臺上的張遼做著深刻的檢討，而臺下的師生及家長早已大汗淋漓。猶如洗澡似的，汗水一直往下流。
夏天的氣溫可想而知，可與氣溫相比楊晉維此時的心涼到極致。對于欺凌事件，他并不知情。況且直到自己趕回學校去處理時，才知道此事已經(jīng)為時已晚。兩次事件都發(fā)生在自己班里，不知道是自己倒霉還是命中如此。受處罰的老師不止他一人，可是張遼卻單單點了自己的名字。這點讓楊晉維很是不舒服，心里很是惱火。事到如今說什么已然無用，自己只能自認倒霉。雖心有不甘，但卻難以發(fā)泄。家長會近在咫尺，自己不能因為處罰而遷怒于家長和學生。是自己工作不到位？不，事發(fā)在中午，自己本來就沒在學校。可……
老公，沒事的。有我陪你！
趙欣怡突然走到楊晉維身邊，輕聲的說著?；蛟S趙欣怡覺得此時是楊晉維最需要自己的時候，而作為夫妻自己有責任和義務陪在老公身邊。不論校方及家長如何看待此事，夫妻在此時最需要做的就是相互包容與理解。
我沒事，只是連累你一起丟人了。
我們夫妻本為一體，理應有福同享，有難同當?shù)?。所以你沒有必要過度苛責，不論未來如何，我都會陪著你。
楊晉維被趙欣怡的這段話所感動，夫妻一體、有福同享有難同當。這才是真正的夫妻，這才是自己最應該珍惜的幸福。楊晉維內(nèi)心如同一股暖流從上而下，溫暖著自己寒冷的心，更重新給楊晉維新的希望。
楊晉維緊握著趙欣怡的手，彼此什么都沒說，但卻又彼此什么都說了似的。成婚十余載，雖未能有一兒半女。但趙欣怡依舊不離不棄，從這一刻起楊晉維似乎明白了。他最大的幸福就是有個愛自己的妻子，往事歷歷在目猶如發(fā)生在昨天一樣……
張遼的檢討總算是結束了，終于可以開始下一項了。
張校長的檢討深刻且徹底，我們先讓張校長稍作休息。接下來我們來頒發(fā)獎項，獲得全校三好學生的有：五年級前三名的學生有：張子、啟天、小雨，四年級前三名:祈萱、祈玉及曉紅……
黑狐的突然出現(xiàn)讓某些老師看到了希望，學校的事情不能由校長一人做主，跟能搞一言堂。
黑狐繼續(xù)宣讀著獲得學校嘉獎的學生名單，雖然還是以成績作為評判標準，但是這次的頒獎卻十分重要。四年級全年級前三名都被四年級二班所包攬，就連連續(xù)幾年名列第一學生卻因為發(fā)揮失常而跌出了前十?？此七@一切是多么的不合理，可考試就是如此。沒有所謂的常勝將軍，只有不斷的超越與被超越。要說意外倒是真有，曉紅以前不過是前十的學生。而這次考試卻沖到前三，學習成績僅次于祈玉姐妹。
我們有請張遼張校長為獲得期中考試全年級前三的學生頒獎，并為他們佩戴小紅花。
張遼慢悠悠的走上了主席臺，然后為學生頒獎。張遼拿起獎狀與小紅花為獲獎者頒獎，嘴里不停地重復著：繼續(xù)加油！
臺下的家長已經(jīng)漸漸的轉身離開，炎熱的天氣讓人難以承受?？蓭熒鷧s不敢離開，因為紀律二字。
請各班班主任帶回自己的學生，家長會正式開始！
獲獎者沒感到有多么開心，而沒獲獎的也不失望。畢竟全校拔尖的學生屈指可數(shù)，自己又何必與他人爭奪呢？
曹蕓帶著學生回到了教室，而家長緊隨孩子身后。
好，大家先坐好。不要急不要慌，我們不著急。
曹蕓嘴上說著，可是總有人好奇祈玉姐妹的獎狀。張慧偷偷跑到祈玉身邊，想看看祈玉的獎狀。
祈玉，我看看。
咯……，在哪里你隨便看吧！
真好，好想自己能有一張。
想要，你可以拿去。我都有好多張了，都快沒地方放了。
切，我不要你的，我要我自己的。
那就好好努力，爭取早日拿到吧！
哎，我估計是沒指望咯！
哈哈，知道就好。
祈萱，怎么又是你。
怎么不能是我，說的好像……
好，我們先恭喜祈萱、祈玉及甜甜獲得全年級前三名。
教室里有掌聲，但似乎不太響。
我知道大家都很羨慕，但是這次沒有獲獎沒關系。我們還有下次期末考試，對不對？
是的，曹老師說的是。
只要大家不灰心，好好努力學習。我相信大家都能拿到這個獎勵的，所以我們要加油！學習如行舟不進則退，就算你不努力，但肯定會有努力的同學超過你。沒得獎不代表你不優(yōu)秀，而是代表你的努力還不夠。況且一兩次失利不算什么，重要的是我們要能學到真本事。學到對自己有用的知識，從而去改變自己的思想和觀點。讓自己不斷的進步，讓自己更加優(yōu)秀。
曹老師，您認為什么是有用的？
這位家長問的好，何為有用的。學以致用，活學活用就是有用的。
哎，學不學的倒是無所謂。只要孩子能健康成長就可以了，畢竟她們都是女娃，以后終歸是要嫁人的。
女子學習同樣有用，既可以博覽群書，又可以更好的為家庭做貢獻。所以不論如何，我們都應該全力以赴。
曹老師說的挺好，可我們又能幫到幾時？
曹蕓默不作聲，家長的觀點很難改變。若非抱有陳舊的觀念，又怎會動不動就有學生輟學呢？經(jīng)常會出現(xiàn)班上還有五十四人，可轉眼之間就有兩三個學生已經(jīng)不來學校了。曹蕓雖然不辭辛勞的去做家長和學生的思想工作，可收效甚微經(jīng)常無功而返。每當曹蕓想到那些離開校園的孩子，心就會莫名的感到疼痛。曹蕓同情孩子渴望求學的愿望，可作為老師她你只能通過說服家長這單一的途徑。曹蕓不知道自己的堅持是對是錯，只是覺得享受公平教育的機會，是每個孩子的應該享有的權利?？墒沁@里有公平嘛？曹蕓不敢肯定，只能默不作聲罷了！