敏母不想與張鑫夫婦在做過多的交流，對于此事，敏母的態(tài)度難以理解。若說過錯(cuò)，祈玉姐妹的處置過于極端。而張慧呢，難道完全沒有責(zé)任？
不知道如何處置，但作為祈玉姐妹的姥姥。從身份上來說，這件事讓她很不舒服。自己原本并沒有多想，只是單純的以為是孩子之間的玩鬧。然而，張鑫的態(tài)度卻改變了她的看法。若是只是玩鬧，沒必要驚動(dòng)老師。然而，這件事卻沒有大家想象中的那么簡單。祈玉姐妹用苦肉計(jì)騙過了所有在場的人，但唯獨(dú)沒有騙過自己的內(nèi)心。故而，有了祈玉姐妹多次想要道歉且道歉未果?？蛇@一切，只是祈玉姐妹的一家之言。并沒有任何人能確定，即便能確定這就是事實(shí)。但從情感上來說，敏母都未必能夠確定。
可事實(shí)如此，并不能因?yàn)榍楦兴茏笥遥皇且痪洳恍?，就可以敷衍了事?p> 哎……
敏母嘆息一口，自己該怎么去教導(dǎo)祈玉姐妹？又能有什么辦法能夠代替祈衡夫婦不在身邊所造成的：父之教，母之愛呢？
不能，誰也不能。父母之情，不是誰都能代替的……
學(xué)校食堂依舊忙碌，對于工作人員而言，此時(shí)是一天當(dāng)中最忙碌的時(shí)刻。對于祈玉姐妹欺凌張慧事件，從明面上而言就此結(jié)束。但對于雙方家長而言，或許只是另一種開始。
祈玉姐妹與張慧她們吃完飯之后便去了教室，教室成了她們午休時(shí)間唯一的選擇。
祈玉祈萱，你們可曾想過。為什么會(huì)發(fā)生今天的狀況？
什么跟什么嘛，今天怎么呢？我怎么不知道？
祈萱并無心情回復(fù)，所言不過只是敷衍而已。
祈玉見狀說道：
今天的事情，對于我們姐妹來說是一次很難得的教訓(xùn)。是我們成長過程中所犯的最大的錯(cuò)誤，我們不否認(rèn)這次我們做法過激。但凡事總有兩面性，不能光看不好的一面嘛。
祈玉，你這話是什么意思？
你自己猜呀！對吧，祈萱。
姐姐，對于懂你的人來說。即便你不說他都懂，而對于不懂的人來說，即便你說再多也沒用。
哈哈……
祈玉姐妹所言非虛，畢竟她們兩個(gè)早已有了默契。這種默契早已超越常人之間，似乎更像是另一個(gè)自己。
學(xué)校里漸漸恢復(fù)了平靜，吃完午飯的學(xué)生早已回到教室。有的已經(jīng)開始午休，而有的認(rèn)真寫作業(yè)，有的在走廊玩耍。
曹蕓和盛蕓吃完午飯后便開始討論，作為改革小組的成員。她們雖然都不太情愿，但畢竟此事已成定局。
師姐，改革小組到底是什么？
是什么不重要，我們做好自己的工作就好。至于如何改革，我們也不必著急。
可是，您不是說我們要討論嘛？
討論，只是為了更好的配合。我又沒說，我們現(xiàn)在就開展工作。畢竟，改革小組不止我們兩個(gè)嘛！
也對，師姐。那我們今天就到這里吧！待會(huì)，宇軒要通電話的。
好吧！那我也睡會(huì)，下午還有課呢？
行，那我就先回去了。
嗯嗯。
盛蕓離開了曹蕓的宿舍，轉(zhuǎn)眼間便去了自己的宿舍。對于改革小組，此事不能急。畢竟，這由校長牽頭。
不知何時(shí)，校園吵醒了正在睡夢中的祈玉姐妹，兩人揉揉兩眼。卻依舊很想睡覺。
姐姐，什么聲音？
不知道，我想睡覺。
我也想……
祈玉姐妹話沒說完，便已經(jīng)入睡。而此時(shí)張慧匆忙跑進(jìn)來，撞倒了教室的課桌。隨著一聲巨響，祈玉姐妹的睡意也悄然消失。
哼，是哪個(gè)不長眼的。沒看到有人在睡覺嗎？
祈玉，祈萱。別睡了，是我，張慧。
張慧……，你怎么了？
我……，我跑的太快。摔倒了……
祈玉姐妹趕緊起身，去查看張慧的傷勢？
你怎么那么不小心喲！
我……，
那不應(yīng)該找老師嘛？你找我們兩個(gè)也沒用呀！
曉紅已經(jīng)去教曹老師和盛老師了，只是如果我們不去幫忙恐怕劉希和胡宇堅(jiān)持不了多久。
那你，現(xiàn)在感覺怎么樣？
我，沒事。就是感覺有點(diǎn)痛，我歇會(huì)你們先去幫忙。
好，那我們先過去。
話音剛落，祈玉姐妹便已然離開?；蛟S張慧也沒有想到，祈玉姐妹會(huì)離開的如此匆忙。
祈玉姐妹來到學(xué)生圍觀的地方，看到只有胡宇和劉希與別人僵持。而其他同學(xué)只是觀看，心里不免覺得有點(diǎn)世人冷漠。
胡宇，我們來幫你。
好，現(xiàn)在我們?nèi)硕嗔?，我就不信你們還敢動(dòng)手。
小屁孩找?guī)褪?，誰不會(huì)呀！
說完便有人拿出了手機(jī)，似乎要打電話？
你們，不要輕舉妄動(dòng)。我們已經(jīng)通知老師了。
哈哈，老師來了又能怎么樣？
都讓開，曹老師來了。
曉紅帶來曹蕓來到現(xiàn)場，看
你們這是什么情況，誰來說說。
是你們班的學(xué)生欺負(fù)他，我們過來制止。但他們不聽，反而對我們動(dòng)手。
曹蕓轉(zhuǎn)眼看著祈玉姐妹及劉希與胡宇，心里的難免有氣。
祈玉、祈萱，你們幾個(gè)站到那邊。等會(huì)處理你們幾個(gè)，現(xiàn)在都散了。
老師，不是這樣的。事情……
現(xiàn)在都別說話，曉紅你去統(tǒng)計(jì)在場的學(xué)生。同時(shí)問清楚他們所在的班級及姓名，方便學(xué)校做進(jìn)一步的了解。
曹老師，他們顛倒黑白倒打一耙。
不論今天發(fā)生了什么，在場的人有這么多總會(huì)調(diào)查清楚的。學(xué)校不會(huì)冤枉一個(gè)好人，但同樣也不會(huì)容忍一個(gè)知錯(cuò)不改顛倒黑白的人。此事校方定會(huì)調(diào)查清楚，還大家一個(gè)真相。