愿你堅(jiān)信的美好不再充滿荊棘
自文理分班起（高二第一學(xué)期），我鄰位的那張課桌林林總總坐過(guò)四個(gè)人，一位男孩，三位女孩。第一位男同桌未曾留下寥寥印象便遠(yuǎn)離了孤僻的最后一排，于是我有幸再次成為最后排僅有的人，直到這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，我幸而認(rèn)識(shí)了真正意義上的第一位同桌。
作為一個(gè)局外人，本不應(yīng)由我這個(gè)無(wú)關(guān)者來(lái)闡述這屬于她的歷程，但是我不想將此事隱匿于心，如果你們所面對(duì)的不遠(yuǎn)的將來(lái)與相近的故事，希望你們能夠做出自己滿意的選擇。為了不提及我這位好友傷心的回憶，我在這里稱她“清秋”。（這個(gè)名字是我后來(lái)在她課本上無(wú)意間看到的）
對(duì)我來(lái)說(shuō)，清秋與婧哥是同等的存在，是我摸索的引路者。后者在我平凡無(wú)奇的高中生活中留下了濃重的一筆，而前者則是在我欣然接受不堪事實(shí)時(shí)叫醒我的守夜人。在我的認(rèn)知中，清秋是被理科辜負(fù)的文科生，有著常人望塵莫及的文學(xué)造詣，有著對(duì)我而言難以想象的感性認(rèn)知。
但卻也輸給了自己的感性，同歐陽(yáng)一般，徹徹底底。
由于經(jīng)歷了高二首個(gè)學(xué)期的考試，時(shí)任我班主任的薛老師（后來(lái)因一些不可抗力的因素離開(kāi)了高二三班，后面的章節(jié)會(huì)提及）通過(guò)和語(yǔ)文任課老師的對(duì)話中了解到了我身處語(yǔ)文的尷尬境地，也因此契機(jī)，陪伴了我整整半個(gè)學(xué)期的空位置總算有了著落。
但這并不是我第一次認(rèn)識(shí)清秋，換句話說(shuō)，整個(gè)三年我都在扮演著她的同學(xué)，卻有著寥寥無(wú)幾的交集。我對(duì)她的印象僅有“超高的文學(xué)造詣”，僅此而已。
再升到第二學(xué)期后，我才開(kāi)始逐漸了解這個(gè)同桌。對(duì)于我這個(gè)不接觸雜志期刊的人來(lái)說(shuō)，我也首次知道了什么是手不釋卷的現(xiàn)實(shí)意義。起初是在熱鬧的課間，她一人一雜志，看不到的是周?chē)募娂姅_擾，出于好奇，我記下了這個(gè)影響了很久我閱讀習(xí)慣的名字“青年文摘”。
逐漸的我也開(kāi)始了自己的閱讀之旅，只不過(guò)我做不到將自己置身紛擾之外，因而每次閱讀僅是涉獵，淺淺的閱讀一篇短文。
后來(lái)她的閱讀習(xí)慣愈演愈烈，以至于我可以看到體育課她一個(gè)人坐在樹(shù)蔭下，靠著圍墻瀏覽著一本看似厚重的書(shū)籍。再后來(lái)，是自習(xí)，早讀......至此，我明白了她因何和具備了常人不曾有卻又不可期的造詣水平，或許憑借的是一種貪婪。對(duì)于文章的貪婪，喜好這兩個(gè)字已完全無(wú)法用于形容。
然而，那件屬于她的故事，卻也是因她最愛(ài)看的書(shū)籍開(kāi)始的。
距離本學(xué)期結(jié)束僅有兩個(gè)多月的時(shí)候，清秋喜歡上了《嫌疑人X的獻(xiàn)身》，進(jìn)而喜歡上了東野圭吾所著的書(shū)籍。在一次借閱《白夜行》的契機(jī)下，清秋認(rèn)識(shí)了后來(lái)每每說(shuō)起便會(huì)難過(guò)的人，在這里我僅稱他為某人。
他也喜歡東野圭吾寫(xiě)的書(shū)籍，《白夜行》便是他寶貴的書(shū)籍。在閱讀《白夜行》的過(guò)程中，某人從頭至尾都在與她分享著自己看法，這讓清秋一下子找到了自己的鐘子期，兩人對(duì)于書(shū)籍相談甚歡，分享著自己內(nèi)心的想法看法。后來(lái)不僅僅局限于東野圭吾所著的書(shū)籍，他們開(kāi)始討論各類期刊雜志，接著分享自己看到的聽(tīng)到的，比如“某位明星的專輯的發(fā)售了”“哪些小說(shuō)改編成了電影”等等.....
這讓一直獨(dú)自一人了很久的清秋認(rèn)識(shí)到，他就是自己尋覓了很久的知音，而作為伯牙的她將更多地自己展現(xiàn)了出來(lái)。
我是不輕易聽(tīng)信傳言的人，對(duì)于一些亂七八糟的事情不會(huì)進(jìn)耳朵，更不會(huì)讓它走進(jìn)我心里。直到有一天，不知是誰(shuí)所言，不知從何說(shuō)起，莫名其妙般的，清秋和某人走到了一起，作為清秋的朋友之一，我本是要替她高興的，畢竟誰(shuí)都不會(huì)隨便就找到屬于自己的那位鐘子期，所以我認(rèn)為這是極其幸運(yùn)的一件事。后來(lái)也卻是證實(shí)了，那并不是傳言，盡管后來(lái)我真的希望那就是傳言。
清秋與某人在一起這件事，還未等我祝賀她之際，屬于她的噩夢(mèng)卻也接踵而至。
只記得，那個(gè)悶熱的下午，我慢悠悠的從衛(wèi)生間晃進(jìn)教室，很多人似乎在熱議著什么，我沒(méi)搭理就是了。
“其實(shí)某人已經(jīng)有女朋友了......”幾個(gè)女生在嘰嘰喳喳的說(shuō)著一長(zhǎng)串我沒(méi)來(lái)得及聽(tīng)得話，但是這一句清清楚楚的擠進(jìn)了我的耳朵，頓時(shí)，這嘰嘰喳喳就像一群人用指甲刮黑板，即使我只是作為一個(gè)局外人。
我回到座位上，之間清秋手里捧起了那本已經(jīng)被她冷落在書(shū)架上看過(guò)很多遍的青年文摘，耳朵里塞著從前桌好姐妹手里借來(lái)的耳機(jī)，隔著不遠(yuǎn)距離的我聽(tīng)到了歌曲的旋律。
總被教育要學(xué)著去面對(duì)打擊，但當(dāng)突如其來(lái)的打擊降臨時(shí)，能做到坐懷不亂的又會(huì)有幾個(gè)呢，更多地還是抱頭鼠竄。對(duì)，逃避躲不掉痛苦的現(xiàn)實(shí)，但是卻能躲避痛苦的短暫，這短暫的不知所措就是應(yīng)對(duì)這痛苦的最好辦法。
后來(lái)的時(shí)光里，清秋再無(wú)書(shū)中知音，像是伯牙絕琴一樣，但她不是為了鐘子期，而是為了世上不再有世上原本就不存在的，卻因自己的蒙蔽而創(chuàng)造出的鐘子期。不會(huì)再有了。
直到畢業(yè)，清秋依然做著自己的鐘子期，做著自己的伯牙。對(duì)她而言，書(shū)的世界也許不會(huì)再有聆聽(tīng)她彈奏的鐘子期了。