劉思燕班主任一陣推脫，好說歹說，劉母才放棄讓他帶這些東西回去的想法。了解完情況后，劉思燕班主任趕著回去走流程申請(qǐng)，便向劉母請(qǐng)辭，準(zhǔn)備回學(xué)校。這個(gè)時(shí)候，劉父回到了，劉思燕班主任看著眼前皮膚曬得黝黑的劉父，敦實(shí)憨厚的樣子，心里更加有數(shù)了，因?yàn)椋@個(gè)點(diǎn)，太陽最為火辣，很多人都是在日出之前日落之后才開始去勞作的，這個(gè)時(shí)候出去勞作，都是播種很多，忙不過，只能這個(gè)時(shí)候，加工加點(diǎn)出去勞作。
劉思燕班主任跟劉父簡(jiǎn)單地打了招呼后，便過跟他們一一道別，一路上也順便做別的調(diào)訪以做核實(shí)?；氐搅藢W(xué)校之后，開始著手準(zhǔn)備劉思燕的貧困助學(xué)申請(qǐng)。
等準(zhǔn)備好所有的貧困助學(xué)申請(qǐng)的資料之后，劉思燕班主任在腦里演練了幾遍說辭，最終還是選定了最開始準(zhǔn)備的說辭，敲響了校長辦公室的門。
為什么劉思燕班主任要在腦海里做那么多的演練呢？因?yàn)椋趯W(xué)校里，有一個(gè)默認(rèn)規(guī)矩，只有重點(diǎn)班的尖子生，申請(qǐng)貧困助學(xué)金，才是一申一個(gè)準(zhǔn)，倒也不是說普通班級(jí)不給申請(qǐng)，只是，普通班級(jí)的學(xué)生，原本學(xué)習(xí)成績(jī)就一般，在學(xué)校都是得過且過，沒有強(qiáng)烈想要上進(jìn)，改變自己的想法，因此，他們寧愿選擇輟學(xué)，也不會(huì)選擇去申請(qǐng)貧困助學(xué)金。
劉思燕班主任，在校長辦公室門口，猶豫了片刻，最后還是敲響了校長辦公室的門。隨著“咚咚咚”幾聲輕微的敲門聲，辦公室里面?zhèn)鞒隽诵ｉL穩(wěn)重的聲音，一聲“請(qǐng)進(jìn)”，改變劉思燕一生的時(shí)刻，發(fā)生了。
劉思燕班主任懷著此事只許成功不許失敗，不成功便成仁的自我“犧牲”意志，堅(jiān)定地進(jìn)到校長辦公室。然而劉思燕班主任畢竟還年輕，劉思燕班也只是他畢業(yè)出來當(dāng)老師帶的第二屆學(xué)生，面對(duì)于面前這位人人稱頌，剛正不阿的校長，內(nèi)心還是有一點(diǎn)“慫”的，但是，該有的禮貌跟問候是必不可少的。劉思燕班主任先是清了清嗓子，對(duì)著校長鞠了一個(gè)躬，然后恭恭敬敬地問道“校長大人，您好，我是110班的班主任鄧波，今年是我在學(xué)校任職的第二年，我這次找您，是有件事想找您談?wù)?，不知道您時(shí)間上方不方便”？
校長見著眼前稍微有些緊張拘束的鄧波老師，和藹地拍拍他的肩膀，來到茶座就坐后，一邊給鄧波老師泡茶，一邊笑吟吟道“鄧波老師，不用那么緊張，我記得當(dāng)初你剛?cè)肼毼覀儗W(xué)校的時(shí)候，可謂是初生牛犢不怕虎的，還敢在會(huì)議頂撞小李的，現(xiàn)在怎么這么拘謹(jǐn)了，有什么事，你直說，咱們開門見山，不講虛的”。
劉思燕班主任不好意思地?fù)蠐项^，頂撞教務(wù)主任的事，已經(jīng)是很久一年前，自己剛?cè)肼?，什么都不懂的時(shí)候發(fā)生的事了。哪像現(xiàn)在，經(jīng)過了時(shí)間的淬煉跟打磨，整個(gè)人都不再尖銳，變得圓潤了，就猶如一塊被打磨過的石頭一般。
劉思燕班主任雙手端著茶，喝了一口茶潤潤喉之后，誠懇地對(duì)校長說明了來意，并強(qiáng)調(diào)了自己的立場(chǎng)跟意愿“校長，這位劉思燕同學(xué)，平時(shí)真的很愛學(xué)習(xí)，我很欣賞她的人生態(tài)度，樂觀開朗，樂于助人，很會(huì)為他人著想，在我們班上，屬于品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我們?yōu)槿藥煴恚虝?，無論因?yàn)槭裁丛颍覀兌疾荒芊艞壢魏我粋€(gè)學(xué)生，每一位學(xué)生都是前途無量的，只要我們不放棄他們，關(guān)鍵時(shí)刻拉他們一把，那么他們的人生，將會(huì)發(fā)生很大的改變。校長，我懇請(qǐng)您，批準(zhǔn)我110班學(xué)生劉思燕同學(xué)的貧困助學(xué)申請(qǐng)，讓她，能夠繼續(xù)自己的夢(mèng)想”。
聞言，校長欣慰地看著鄧波老師，感嘆道“鄧波老師啊，你對(duì)學(xué)生的一番心意，我已經(jīng)感受到了，我為自己有你這樣的好老師，而驕傲。一位好的老師，才能教出好的學(xué)生，我知道你在擔(dān)憂什么，學(xué)生的成績(jī)固然重要，但是他們的品質(zhì)也很重要，教書育人，我們不僅要教書，還要育人，我們要對(duì)每一位往后要踏入社會(huì)的學(xué)生負(fù)責(zé)，這份申請(qǐng)我會(huì)提交上去，不管過不過，這名學(xué)生，我是保定了，你把心放回肚子里，不用擔(dān)心，先回去吧，事情我這邊擔(dān)著”。
鄧波老師聽著校長的豪言壯詞，內(nèi)心猶如被波濤駭浪拍打過一般，越發(fā)感到自己身上責(zé)任重大，對(duì)著校長重重地點(diǎn)點(diǎn)頭，充滿著豪情跟自信，更加堅(jiān)定不移地走在自己向往的道路。
人生有很多阻礙，但是我們不能輕易放棄，一個(gè)堅(jiān)持，可能就可以改寫自己的結(jié)局。生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄，要勇?lián)约荷砩系穆氊?zé)，你的一次援手，就有可能改寫他人的一生。
劉思燕班主任從校長辦公室回來之后，對(duì)于自己未來路線的規(guī)劃越來越清晰，曾經(jīng)自己或許有為這份工作的辛苦跟不為人理解而抱怨過，但是，此時(shí)此刻，沒有任何一刻，比現(xiàn)在更慶幸自己選擇了教室這一行業(yè)，只因它能幫助更多的人，能教導(dǎo)更多的學(xué)生成才。
不久，學(xué)校公布了110班劉思燕的貧困助學(xué)申請(qǐng)已經(jīng)通過，喬薇興奮地找到小姐妹劉思燕，高興到圍著她轉(zhuǎn)圈子“二妹，以后咱們又能一起上學(xué)讀書啦，我們又可以一直一起了，好開心呀”。劉思燕則露出自己標(biāo)準(zhǔn)的小梨渦，對(duì)著正在圍著自己轉(zhuǎn)圈的喬薇，猛地抱住她“謝謝你，小薇薇，沒有你，我真的不知道該怎么辦，沒有你，或許我早就放棄了，謝謝你”。
喬薇對(duì)著自己小姐妹微笑地?fù)u搖頭，轉(zhuǎn)身回抱住她，什么也沒有說，一切盡在不言中，因?yàn)閷?duì)于倆人的情誼而言，語言顯得太過蒼白，還不如一個(gè)溫暖有力的擁抱來得實(shí)在。
初三下學(xué)期，大家的學(xué)習(xí)壓力更大了，喬薇在一次小考里，跌出了年級(jí)前二十名，班里的前十名，她也沒有排上，距離第一名，那分?jǐn)?shù)拉得是更加大了。分?jǐn)?shù)其實(shí)落在化學(xué)跟物理，喬薇做錯(cuò)了后面兩道大題，老師分析她的試卷，說她的解題思路大致上是沒有錯(cuò)的，但是解題的過程沒有抓住重點(diǎn)，要多演練習(xí)題，抓住它們的共同點(diǎn)解題，單單背誦公式是不行的，要懂得如何套入題目解題，要懂得哪一個(gè)步驟套入哪個(gè)公式。