陸云舟回到教室，淡定的在黑板上寫(xiě)上家庭作業(yè)要求。
沒(méi)幾分鐘，下課鈴響了，放學(xué)時(shí)間到了。
蔣老師按例在班級(jí)總結(jié)了幾句老話(huà)，就宣布下課。
袁婕緊繃的弦終于松懈。
雖然不知道為什么蔣老師沒(méi)有喊她去辦公室詢(xún)問(wèn)，但袁婕還是決定回家準(zhǔn)備好措辭來(lái)應(yīng)對(duì)這次危機(jī)。
陸云舟不知道袁婕的小心思，她依舊如往常一樣收拾書(shū)包，和劉櫻一起走出教室。
一到放學(xué)，小孩子的天性就像得到釋放一樣。
班里不管男生女生，幾乎每到下午就會(huì)開(kāi)始等待放學(xué)。
上完下午第一節(jié)課，學(xué)生們想放學(xué)的心情變得更加強(qiáng)烈了。
這時(shí)候，他們開(kāi)始走神。
上課沒(méi)心思了，寫(xiě)作業(yè)沒(méi)心思了，只有聊天講閑話(huà)才能安撫他們焦急的想放學(xué)的心。
等到了倒數(shù)第二節(jié)課。
學(xué)生們就會(huì)開(kāi)始各種心理暗示。
??！
還有一節(jié)課！
還有一節(jié)課的時(shí)間我就解脫了！
以此來(lái)強(qiáng)迫自己冷靜，免得“我要回家！”一聲喊出來(lái)。
到了最后一節(jié)課。
那可真是一秒鐘都難熬?。?p> 時(shí)不時(shí)就要回過(guò)頭看看教室后面的鐘，恨不得立刻把時(shí)針?lè)轴槗艿较抡n時(shí)間。
基本上，到了這一節(jié)課，大家就會(huì)開(kāi)始收拾書(shū)包。
好像這樣就能加快時(shí)間的流速。
下課鈴響了，如果這時(shí)班里還有老師在講話(huà)，學(xué)生們就會(huì)急得牙癢癢，似乎門(mén)外有億萬(wàn)財(cái)產(chǎn)在等待第一個(gè)沖出教室的人去繼承似的。
陸云舟現(xiàn)在看到的就是一群精力旺盛的小學(xué)生爭(zhēng)先恐后沖出教室的場(chǎng)景。
講真的，陸云舟特能理解他們。
誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)學(xué)生時(shí)代呢？
最讓陸云舟記憶猶新的就是高中學(xué)美術(shù)的時(shí)候。
快要美術(shù)統(tǒng)考了，也就是美術(shù)高考時(shí)，美術(shù)老師在美術(shù)教室后面掛了一個(gè)激勵(lì)學(xué)生的橫幅。
上面寫(xiě)著：努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己。
十幾個(gè)大字。
那時(shí)候，陸云舟覺(jué)得這句話(huà)講的真好。
直到……
一次中午，快要到吃飯時(shí)間了。
眾所周知，美術(shù)畫(huà)畫(huà)是體力勞動(dòng)。
精疲力盡、奄奄一息的美術(shù)生們此時(shí)才從新有了動(dòng)力。
那就是吃飯。
一個(gè)個(gè)百米沖刺選手都放下了手中的畫(huà)筆，彎腰系緊鞋帶，整理座位周?chē)碾s物，免得影響短跑運(yùn)動(dòng)員待會(huì)的發(fā)揮。
教室里窸窸窣窣。
“誒，你也準(zhǔn)備吃飯啦？”
（?ò?ó?）
“哎呀，好巧啊，我也是！”
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“我要吃飯！”
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低低的哀嚎聲從教室各處傳到老師耳朵里。
一位經(jīng)常沙雕發(fā)言的美術(shù)老師忍不了了，拿起畫(huà)稿卷成的仙女棍敲了敲講臺(tái)。
“誒誒，一到要下課吃飯了，你們就開(kāi)始嘰嘰呱呱講話(huà)了。各位，就要統(tǒng)考了！你們就沒(méi)有一點(diǎn)緊張嗎？”
陸云舟當(dāng)時(shí)默默低聲說(shuō)了一句，“沒(méi)有。”
座位離得遠(yuǎn)，老師沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
“看看后面，那句話(huà)怎么念的？”
“你們知道是什么意思嗎？啊？”
“要我說(shuō)啊，你們不是‘努努力到無(wú)能為力’，也不是‘拼搏到感動(dòng)自己’，這句話(huà)不適合你們?！?p> “我看，就得改成‘努力到吃飯時(shí)間，拼搏到晚上放學(xué)’，這樣才符合你們現(xiàn)在的狀態(tài)嘛，對(duì)不對(duì)？”