第四十六章 理想
白霧彌漫。
言曌靜靜地坐著，比起以往更為沉默。她好看的臉上數(shù)方情緒交錯。言曌很迷茫，可她依稀覺得……嬴策現(xiàn)在，應(yīng)該是特殊的吧。
除了家人以外，這樣情感的流露，再沒有過了。
吃驚先前的心緒翻涌。
但她年少，看不清這到底是什么。
那就順其自然吧。
她好像沒那么……反感嬴策了。
相反地，他的存在，他的關(guān)心，竟然卻讓她覺得心扉溫暖。
即使不知道為什么。
……
我們的長大，總是這樣伴隨著一些難言的苦惱。
說不清，道不明。
——
今天放學(xué)的很早。六點多言曌就到了家。
她看看手機上的日歷。
還有一個多星期，就是國慶了。
與初中不同的連續(xù)兩周不間歇的上學(xué)強度，讓她有些疲憊。
進了房間沒多久，嬴策又發(fā)來了消息:
明天出來玩么？
我打球。
嬴策的這個邀請相當(dāng)直男。
實際上他是不懂言曌的愛好是什么。他對于言曌的了解，在不少方面還相當(dāng)淺薄。
和她一起吃飯了兩周，他只大致知道了些她愛吃什么。
但是別的方面，依舊是難言。
直接問有些太過明顯。思來想去，他于是捏著手機頓頓地發(fā)了這個邀請。
言曌彼時正在窗前的木沙發(fā)上癱著。
電腦幽幽發(fā)著光，她點開布洛欣的素描教程，細細看著大師作畫。
他的思想，一步步。
精準，駭人。
翻出桌子里藏著的畫。
全是黑色寫字筆臨摹的速寫。
一張張，流暢而生動。
技法的運用自如純熟，細微之處別有自己的思考判斷。
整個畫面都極完善，別具風(fēng)格。
言曌是個極有藝術(shù)天分的孩子。
從初中開始，就每天在家對著電腦憑借感覺自學(xué)。
可她的這些天賦，被她鎖在小小的抽屜里，藏的很好。
言曌沒有告訴過任何人
因為她不確定，自己是無聊下的發(fā)泄，還是真的喜愛。
未曾探明自己的心前，她不想將就。
她現(xiàn)在，想把這天賦放出來了。
她已經(jīng)高一了，和幾個哥哥一樣，大學(xué)她毫無例外地會去國外。
可學(xué)什么呢。
她一貫地迷茫。
言家這一輩的孩子，除了言曌都很有在學(xué)業(yè)上的想法。
言肅是知名頂級大雪瑪申理工數(shù)學(xué)系畢業(yè)，言恪則是健喬的地球科學(xué)專業(yè)。
言澤則是哈福的語言與文學(xué)在讀生。言勿言決早已也定了方向。
言家長輩并不大干涉孩子選擇什么專業(yè)就讀。
總歸要擔(dān)起來言家的擔(dān)子，大學(xué)學(xué)些喜歡的，又何必阻攔。
言曌在這之前，一直不知道自己到底該從何選擇。
可這段時間以來，目標慢慢成型。
她看著鉛筆在白紙上的簌簌，指尖的揉，擦，橡皮的來回，修正。
瞇起眼睛，一步步地觀察物體。
整體，再到局部。
大排線，到細節(jié)。
五官的刻畫，氛圍的渲染。
很有趣。
這是另一個世界。她細細觀察著國內(nèi)外的繪畫不同。
俄羅斯的美術(shù)，尤其素描，獨領(lǐng)風(fēng)騷。
這是國內(nèi)靠著套路死記硬背的聯(lián)考模式所沒有的。
看過許多高考模范卷，也看過一些聯(lián)考生對他人作品的點評。
言曌覺得，他們被局限地太狠。
他們的眼里評判好壞的標準，居然只是按照考高模式來。
可笑。
井底之蛙。
可轉(zhuǎn)念一想，卻又是一種悲哀。
國內(nèi)在這一塊，壓制地太狠，硬性要求無意之中將許多青少年甚至中年教師洗腦。
強迫性的定義橫掃了一片。
藝術(shù)，本就不可局限。
言曌認真地看著電腦，她也許會放棄高考。
曾經(jīng)她想試試看J省獨立高考那千軍萬馬過獨木橋的感覺，現(xiàn)在看來，并不太必要。
——
手機閃爍兩下，她暫停了視頻，解鎖看去。
是嬴策發(fā)來的消息。
自從加上好友，他每天必要發(fā)幾條消息過來。
晚上十點準時晚安。
言曌已經(jīng)有些習(xí)慣了。
打球。
打球和出去玩可以同時進行么？
……還是不打擾他打球了。
正巧，這個假期來的好不容易，她不想浪費。
家里很舒服。
言曌很貼心且破例地多回了他幾句:
你打球，我不打擾你了。
她想了半天，怎么能夠像朋友之間里的貼心慰問，半晌，加了一句:
玩的開心。
按下發(fā)送，言曌心安理得地癱了回去。
嬴策看著她隔了二十幾分鐘才發(fā)回的消息，在沙發(fā)上咬牙:
呵呵。
太貼心了。
半晌，他猶豫幾時又發(fā)去了一條他之前全然不屑發(fā)的消息:
……好。
你在干什么呢
言曌又伸長了胳膊拿起了手機，面上有些微微的煩。
朋友之間相處，總得一直說話嗎。
未免太黏人。
嬴策還不知道自己已經(jīng)被貼上粘人的標簽。