他們第二天起的很早，因?yàn)橐巧健?p> “著名的真理辯場(chǎng)就在遠(yuǎn)州州城外面，不來看看那太可惜了?！?p> 剛好今天是休息天，踏青遠(yuǎn)游的人不少，想來山上也會(huì)很熱鬧。
卉雅今天配的是一把看起來很纖細(xì)很素雅的細(xì)劍，但龍緣一眼就認(rèn)出來了，那是禁軍將士佩戴的禮劍，雖然說是禮劍，但鋒利程度絕不比一般的劍差。
不過她今天穿的是西方的禮服，上身馬甲，中間束腰，下面是小腿褲，看著就很干練。
這一身裝扮配上雍容華貴的禁軍禮劍，總是給人一種很扭曲的感覺。
不過這正是融合流穿法的特點(diǎn)，他們會(huì)故意用風(fēng)格沖突來吸引眼球，并通過風(fēng)格的變化來表達(dá)自己的情緒。
一位優(yōu)秀的融合流愛好者，不僅要注意服裝和飾品，還有去學(xué)習(xí)不同文化的各種習(xí)慣，細(xì)節(jié)，手勢(shì)，肢體語言，并從中挖掘整理出屬于自己的融合流語言。
雖然沒有親眼見過，但龍緣有聽說過，一位融合流大家就像是一本充滿秘密的書，他們的每一個(gè)發(fā)音，每一個(gè)動(dòng)作，甚至是衣服上的一個(gè)褶皺，都有著自己的意義。
一般人根本沒有辦法跟他們交流，因?yàn)樘哿?，在床上都要解謎，這誰受得了啊。
可要是你真正的了解了他們，就會(huì)情不自禁的愛上他們，因?yàn)樗麄兲儩?，太純粹了?p> 他們會(huì)把自己心里的每一道漣漪都全部表現(xiàn)在別人面前，絲毫不會(huì)有隱瞞。
絕大多數(shù)人了解融合流不是從穿著上理解的，而是來自于融合流愛好者們的解謎書。
那本書的前面有很多零碎知識(shí)點(diǎn)，中間有很多很多的圖畫，后面則是答案。
讀者需要先大概瀏覽一下前面的知識(shí)點(diǎn)，并盡可能記住，而后看著那些圖畫，通過各種細(xì)節(jié)和特征去揣測(cè)畫中人想要表達(dá)的意思。
答案可能是一句話，也可能是一段話，或者一個(gè)故事，也有可能是一種情緒，一段思念，或者一種思想。
比如現(xiàn)在比較流行的一位融合流大師就以表達(dá)情緒著名。
她的解謎書都是一個(gè)個(gè)深入人心的小情緒，你若是解開了，看懂了，那種感覺就會(huì)自然而然的浮現(xiàn)在你心頭，讓你一邊發(fā)出原來如此的感嘆，一邊沉迷在那種情緒里無法自拔。
解謎書吸引了很多熱衷于思考和推理探究的人，龍緣就是其中之一，憑借自己的智慧和日漸增長(zhǎng)的知識(shí)儲(chǔ)備，龍緣很快就成了解謎界最出色的大師，不少融合流大師都視他為知己，每出什么新書都一定要先給他看看，再讓他寫篇小文才行。
不過卉雅顯然沒有那么深的造詣，她單純就是覺得好玩罷了。
“對(duì)了，聽說你不久之后要在遠(yuǎn)州州城舉行一場(chǎng)融合流盛典？”卉雅突然記起來一件事情。
這是幾天前龍緣發(fā)出的宣告，不過因?yàn)閬磉h(yuǎn)州之后玩的太嗨，差點(diǎn)忘了問了。
“是的，一個(gè)是因?yàn)?，融合流現(xiàn)在確實(shí)已經(jīng)成了很多學(xué)生的愛好，不管是穿著好看也好，還是喜歡它的內(nèi)涵也好，融合流確確實(shí)實(shí)是在學(xué)生們之間引起了很大的共鳴?！?p> 年輕人思緒活躍跳脫，更能駕馭融合流這種以變化萬千著稱的新裝扮方式，而它所蘊(yùn)含的解謎文化更是大大的刺激了學(xué)生的頭腦。
努力解謎就能得到收獲獎(jiǎng)勵(lì)，這種固定的安全的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制讓大部分學(xué)生沉迷其中——沉迷在獲得快感里。
“第二個(gè)原因，我們也覺得融合流以激發(fā)興趣和愛好的方式讓學(xué)生們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)，感受學(xué)習(xí)和收獲的魅力，這是非常好的。”
事實(shí)上，遠(yuǎn)州很多學(xué)院都已經(jīng)開設(shè)了融合流課程，專門解析和研究融合流。
比起學(xué)生，更有底蘊(yùn)的老師們對(duì)融合流的熱愛可不比他們少——之前被趕走的那種極端分子只是極少數(shù)。
融合流在遠(yuǎn)州落地生根，已經(jīng)結(jié)合各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，成為了一項(xiàng)特別優(yōu)秀的教學(xué)辦法。
“其實(shí)我們?cè)谶M(jìn)行教育的時(shí)候，最大的問題，就是怎么把知識(shí)從書本上解放出來，向?qū)W生們展示它們本來的面貌?！?p> 知識(shí)不是二維的，死板的，它從無到有，再到一步步發(fā)展，最終被替換，這是一段歷史。
莫名其妙拿出一個(gè)東西，就算莫名其妙的記住了，最后也會(huì)莫名其妙的忘記。
但如果你記住了這一段歷史，那就算你忘了一大半也沒關(guān)系，只要還記得一點(diǎn)點(diǎn)，你就肯定能回想起來。
這是對(duì)于知識(shí)的記憶方法。
“記憶知識(shí)，這是每一個(gè)求學(xué)者都要面對(duì)的問題，就算再有興趣，再有愛好，那些知識(shí)也不會(huì)自己跑進(jìn)腦里，而優(yōu)秀的記憶方法，就是要徹底發(fā)揮興趣和愛好的優(yōu)勢(shì)，在不過度損害求學(xué)者興趣愛好的情況下，盡一切可能提高記憶知識(shí)的效率?！?p> 一位優(yōu)秀的演講者通過語言傳遞知識(shí)和思想，一位優(yōu)秀的作家通過文字傳遞知識(shí)和思想。
遠(yuǎn)州各大學(xué)院使用的教材其實(shí)都是由一個(gè)個(gè)小故事組成的，通俗易懂，引人入勝。
“但問題是，現(xiàn)在學(xué)生終于能看進(jìn)去了，可他們記不住啊！”
教材的改革只是讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了閱讀新知識(shí)的主動(dòng)性，但在記憶方面，他們用的還是以前的老辦法。
就在這時(shí)候，融合流出現(xiàn)了。
“最早把融合流應(yīng)用在教學(xué)里到的，是一位特別愛好穿著的老師，她有一天突發(fā)奇想，自己編了一套融合流教材，然后在課堂上做了一個(gè)真人解謎小游戲。”
在上課前，這位老師會(huì)先下發(fā)一份講義，上面是各種各樣的知識(shí)點(diǎn)以及對(duì)應(yīng)的手勢(shì)變化。
而后她會(huì)站在教室中間，按照之前編排的，擺出各種姿勢(shì)，學(xué)生們會(huì)圍著她轉(zhuǎn)，并從中解讀出她要表達(dá)的內(nèi)容。
這次小實(shí)驗(yàn)的成果非常的好，本來就很積極的學(xué)生們可以說熱情高漲。
消息傳出之后，龍緣馬上就做出了應(yīng)對(duì)。
“我們成立了一個(gè)融合流研究組，負(fù)責(zé)研究融合流對(duì)學(xué)習(xí)的影響，并用融合流解析各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，以及解析融合流本身?！?p> “融合流的特點(diǎn)有：感官上的最初吸引，不管是漂亮的模特，精美的衣服，都能夠緊緊的抓住人的眼前?！?p> 為了證明這一點(diǎn)，融合流研究組特地制作了一批以男性人體和女性人體會(huì)基礎(chǔ)的解密圖，并且選擇了一些老師和學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
最后的反饋特別好，在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中，那些老師和學(xué)生的注意力都驚人的集中。
有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)之后，他們又立馬制作了升級(jí)版的解謎教材。
“他們制作了男版的解密書和女版的解密書，
最后的結(jié)果相當(dāng)?shù)暮?，那些學(xué)生簡(jiǎn)直愛不釋手。
“他們現(xiàn)在在做第三期實(shí)驗(yàn)，
這是融合流的第一個(gè)特點(diǎn)，它能夠讓受眾持續(xù)的不斷的產(chǎn)生感覺，在這一點(diǎn)上，優(yōu)秀的文學(xué)作品也可以。
而融合流的第二個(gè)特點(diǎn)就是碎片化記憶。
融合流的知識(shí)都是很小很小的小碎片，記憶難度并不大，而且通過解謎時(shí)與其他知識(shí)點(diǎn)的互動(dòng)，還能夠把這些小碎片有機(jī)且靈活的拼湊成一張大拼圖。
這樣一來，融合流不但降低了記憶的難度，而且還讓學(xué)生記得更牢靠。
“解謎書是一個(gè)以圖畫為基礎(chǔ)，文字為輔的統(tǒng)一有機(jī)體，它們就像一個(gè)腦海里結(jié)合緊密的巢穴，能夠有力的阻擋腦海的失憶功能。”
如果是一個(gè)單一的知識(shí)，可能一旦忘了，就得重新艱難記憶，但對(duì)于一個(gè)記憶整體，就算遺忘了很大一部分，只要循著殘存的記憶廢墟，很快就能把它重建好。
“根據(jù)我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解謎書，尤其是脫衣系列解謎書，重讀率特別的高?！?p> 第一次是學(xué)習(xí)，后面就是復(fù)習(xí)了。
重讀率越高，記憶知識(shí)的完整性和效果就越好。
“在這個(gè)性文化匱乏的時(shí)代，一張細(xì)致點(diǎn)的人體圖就能讓他們來來回回看一輩子?！?p> 對(duì)此，所有人都沒有異議。
大赤文化里有恥辱教育，什么是可恥的，什么是不能做的，全部都標(biāo)的一清二楚。
單從體制而言，這種恥辱教育確實(shí)是天才的發(fā)明，它把審核變成了每個(gè)人的自我審核，不但節(jié)約了大量的人力物力，而且效果也更好。
畢竟一個(gè)人可以瞞過所有的檢查者，卻瞞不過自己。
但警報(bào)在一個(gè)人心里高高掛起，那他就真正意義的無處可逃——除非他毀滅了自己。
但大赤皇帝他們是堅(jiān)決反對(duì)恥辱教育的，自我審查還不如說是自我閹割。
存在既是真理，主觀上認(rèn)為一個(gè)客觀存在的東西是不存在的，這簡(jiǎn)直是魔幻行為。
就像一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說，我認(rèn)為你媽死了，所以你也要認(rèn)為你媽死了，這樣一來，你媽就真的死了。
在強(qiáng)權(quán)面前，很多人保持了沉默，并把這句話送還給規(guī)則制定者。
但大赤皇帝他們就是最強(qiáng)勢(shì)的強(qiáng)權(quán)，比他們更強(qiáng)的，暗中操縱著一切的白虎已經(jīng)被他們給封印了。
現(xiàn)在，他們就要對(duì)這種恥辱教育說不。
龍緣開了第一槍，他把被關(guān)了最久，最嚴(yán)實(shí)的性恥辱給放了出來。
“與之相關(guān)的引導(dǎo)教育一直是我們工作的重心，畢竟性已經(jīng)被封閉了太多年，它所積攢的能量幾乎無法想象。如果沒有很好的引導(dǎo)，最后可能會(huì)導(dǎo)致很嚴(yán)重的后果。”
最后可能會(huì)出現(xiàn)的萬事萬物都性挑逗的問題。
他們的答案還是那個(gè)：這只是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，在當(dāng)下，這么做是最好的，至于以后事情，由于歷史節(jié)點(diǎn)的改變，社會(huì)也會(huì)發(fā)生巨大的變化，而他們現(xiàn)在‘預(yù)測(cè)’的所謂大問題，只是杞人憂天罷了。
這就是四維世界和三維世界的區(qū)別，四維的世界是變化不定的，不同的時(shí)間，不同的地方有著不同的精彩；三維世界則狠不得千萬年都沒有變化。
“這是愚蠢者的固步自封和自我毀滅，因?yàn)闀r(shí)代不會(huì)等人類，當(dāng)歷史車輪滾到的時(shí)候，所謂的平穩(wěn)不過是夢(mèng)境里的幻影。”
說起這個(gè)，融合流還有最后一個(gè)特點(diǎn)，和所有正反饋機(jī)制一樣，融合流的最后也是有正反饋獎(jiǎng)勵(lì)的，這種獎(jiǎng)勵(lì)可以消弭記憶知識(shí)的些許痛苦，并且讓學(xué)生有重讀或者讀下一本的沖動(dòng)。
“學(xué)習(xí)是永無止境的，我們正在努力的讓每一個(gè)學(xué)生把這一點(diǎn)刻到自己的靈魂里。”
這是下一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)需要做的事情。