世界之大，無(wú)奇不有，我們眼中無(wú)法理解的事情太多太多。
我們總是想用科學(xué)的方式去理解認(rèn)識(shí)世界上所有的事物。
對(duì)于世界上的未解之謎，我們推測(cè)、我們懷疑，我們絞盡腦汁去解釋它們的來(lái)源。
但是，對(duì)于未解之謎的創(chuàng)造者們來(lái)說(shuō)，也許我們眼中的未解之謎只是它們信手涂鴉之作。
我們懷揣著各種目的猜測(cè)未解之謎的原因時(shí)，在創(chuàng)造者們看來(lái)只是理所當(dāng)然而已。
······
“小奇，花園里的大坑是你挖的？跟你說(shuō)過(guò)多少次，不能在花園亂挖，沒(méi)看到媽媽種的菊花正開(kāi)著嘛。你看看身上衣服都臟了不是。快脫下來(lái)，我給你洗洗?！蹦赣H看著泥猴子一樣的兒子，語(yǔ)氣略顯責(zé)備。
“媽媽?zhuān)也皇莵y挖花園。我們幼兒園老師昨天和我們講了關(guān)于螞蟻的故事。老師說(shuō)螞蟻的房子在地下，而且所有螞蟻一共只有一個(gè)媽媽。我就是想看看老師說(shuō)的對(duì)不對(duì)，才在花園里找到一窩螞蟻，挖開(kāi)它們的窩，不過(guò)我沒(méi)有找到螞蟻媽媽?！毙∑婧鲩W著大眼，肥肥的小臉皺成了包子。
“媽媽?zhuān)阏f(shuō)老師講的對(duì)不對(duì)？所有的螞蟻只有一個(gè)媽媽?zhuān)瑳](méi)有爸爸嗎？”小奇抬頭帶著疑惑問(wèn)道。
“小奇，螞蟻也有爸爸，不過(guò)這具體的知識(shí)你長(zhǎng)大后就知道了，媽媽現(xiàn)在說(shuō)了你也不懂。不過(guò)你不能再去挖螞蟻窩了哦。你把他們的房子都扒開(kāi)，小螞蟻就沒(méi)房子住了哦。你想想如果爸爸你沒(méi)房子住的話，爸爸媽媽會(huì)不會(huì)傷心?！?p> 小奇低下頭：“如果小奇沒(méi)房子住，嗯···嗯，媽媽和爸爸一定很難過(guò)。不過(guò)螞蟻們真的有爸爸嗎？我到學(xué)校一定告訴其他小盆友。而且讓小盆友們不能挖螞蟻的房子。媽媽你說(shuō)，我給它們建造一個(gè)屋子怎么樣？”
媽媽······
叮鈴叮鈴
桌子上的手機(jī)響起悅耳的鈴聲。
小奇媽媽走到桌子旁邊，拿起手機(jī)打開(kāi)，是幼兒園老師的電話。
“您好！請(qǐng)問(wèn)是小奇的媽媽嗎？我是小奇的幼兒園老師?！?p> “你好，我是小奇的媽媽?zhuān)?qǐng)問(wèn)您有什么事情？是不是小奇在幼兒園調(diào)皮欺負(fù)小女孩了？真是對(duì)不起啊，我一定好好教育他······”
老師一臉懵逼，我什么都沒(méi)說(shuō)，我不知道你說(shuō)的是什么······
“是這樣的，我們幼兒園在周六準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起到海上的紅樹(shù)島，參加‘周末親子游玩’活動(dòng)，我打電話想了解一下您有沒(méi)有時(shí)間？另外，小奇在學(xué)校是很乖的，經(jīng)常幫助其他孩子，您不要多想?！?p> “哦，這樣啊，沒(méi)問(wèn)題！我能帶著孩子參加，謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)心。不知道還有沒(méi)有其他問(wèn)題？”
“沒(méi)有了，周六參加的時(shí)候注意帶點(diǎn)稍微厚點(diǎn)的衣服就行，再見(jiàn)！”
“老師再見(jiàn)！”
小奇媽媽放下手機(jī)：“小奇，周六你們老師要帶著你們一個(gè)班的小朋友到紅樹(shù)島游玩，你覺(jué)得怎么樣？想不想去？”
“真的嗎？能到海里面玩？我想堆沙堡，我還想撿貝殼，還有吃小龍蝦······媽媽去不去？”
“媽媽和你一塊去，高不高興？”
“高興！”
秋日的陽(yáng)光帶著點(diǎn)溫暖，海邊吹著一絲絲涼風(fēng)，拂過(guò)臉面略顯愜意。
幼兒園一班的小朋友在老師和父母的帶領(lǐng)下，登上了紅樹(shù)島。
“家長(zhǎng)們和小朋友們你們好，我們現(xiàn)在已經(jīng)在紅樹(shù)島上了。按照安排，上午我們是‘親子時(shí)間’，家長(zhǎng)們可以帶孩子在紅樹(shù)島游玩，中午到島上的餐廳集合就行。下午我們老師將帶領(lǐng)大家一起參觀島上的風(fēng)景。”
媽媽牽著小奇的手站在風(fēng)景介紹欄前面，看著島上風(fēng)景的介紹，不斷給小奇講解。
“小奇，你想去哪里？媽媽帶你去玩?！薄皨寢?zhuān)瑡寢屇懿荒芎托∶佬∶饕粔K兒，我在學(xué)校和他們商量好了一塊兒到沙灘上去做沙堡呢！”
“行，媽媽答應(yīng)你，你帶著媽媽找他們吧！”
······
“小美，小明你們?cè)谶@??！”不一會(huì)兒小奇就朝著正手拉著手坐在臺(tái)階上的兩個(gè)小朋友喊道。
“小奇，我和小明在等你呢，你快點(diǎn)來(lái)啊?！毙∶莱槌鍪郑辛苏?。
小奇走過(guò)去拉著兩個(gè)人的手：“走吧，我已經(jīng)讓媽媽同意我們?nèi)ド碁┥贤媪?，我們一起堆沙堡去嘍！”
三人的父母看著三個(gè)小人往沙灘方向跑去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟著，相互間聊著一些孩子的趣事。
在快要走出樹(shù)林的時(shí)候，小奇突然看到樹(shù)下有很多只正在搬家的螞蟻，帶著好奇走過(guò)去蹲下觀看。
“小奇，你干什么，不是說(shuō)要到沙灘上堆沙堡嗎？螞蟻有什么好看的，快點(diǎn)走啊?！毙∶勒驹谂赃呌行┲?。
“小美，小明，我們能不能一起壘一間房子，給螞蟻當(dāng)屋子住啊。前天我在家把一窩螞蟻的房子挖開(kāi)了，結(jié)果死了好多螞蟻。你看看它們搬家多累啊，我想給它們建一所房子讓螞蟻們住。我們不玩沙堡了好不好？你們看螞蟻搬家多辛苦?！毙∶骱托∶勒驹谀?，看著一群螞蟻用牙咬著食物，拖著螞蟻卵翻過(guò)土堆、爬過(guò)卵石。兩人的眼中愛(ài)心勝過(guò)了興趣，都同意先不去沙灘玩耍，一起給螞蟻建一所房子。
“小奇，我們要建一所什么樣的房子？”小美問(wèn)道。
“我知道，房子不能漏水?！毙∶髋e著手說(shuō)。
小奇想想：“還不能漏風(fēng)，還要不怕冷，冬天馬上要來(lái)了。”
小美看看周?chē)骸拔覀冇檬裁唇ǚ孔?，周?chē)幸恍┦^，樹(shù)枝和土?！?p> 小奇想了想自己家的房子在建造用的東西：“我們需要一些石頭、沙土和樹(shù)枝。小美你去捧些沙子，小明撿一些樹(shù)枝，我把石頭拿過(guò)來(lái)?！?p> 三人各自完成自己的任務(wù)，一起蹲在螞蟻窩旁邊，著手建造土房子。
三人的父母聽(tīng)著孩子的對(duì)話，看著三個(gè)小孩一塊兒給螞蟻建造房子，都有些好笑和懷念。
三個(gè)小孩一會(huì)兒把石頭壘在一起，一會(huì)兒把沙土倒在石頭上。最后用樹(shù)枝撐一個(gè)空間，用水把沙子和成泥巴涂到樹(shù)枝上，再用石頭在周?chē)鷫酒觯蛔⑿徒鹱炙孔咏ǔ伞?p> 三人開(kāi)心的看著小房子立在那里，想到螞蟻們不用再搬家，不用怕雨怕風(fēng)，都有些高興，一塊兒拍手唱歌。
但是，螞蟻們卻沒(méi)有絲毫領(lǐng)情，依舊咬著食物、帶著螞蟻卵向著自己的目標(biāo)執(zhí)著前進(jìn)。
三個(gè)小孩子建起了房子，對(duì)于螞蟻是否入住已經(jīng)不感興趣了。建起了房子，又想起學(xué)校的約定，三人興匆匆的向沙灘跑去，準(zhǔn)備建一座巨大沙堡。
······
風(fēng)吹雨打，日月輪轉(zhuǎn)。
螞蟻王國(guó)出現(xiàn)了一處景點(diǎn)，一座巨大的金字塔建立在曾經(jīng)輝煌一時(shí)的古老國(guó)度中。
螞蟻專(zhuān)家們不斷用各種儀器和手段去推測(cè)金子塔是如何建立的，原始落后的螞蟻是如何舉起上萬(wàn)噸的巨石和上百?lài)嵉臉?shù)枝呢？這成了螞蟻科學(xué)史上的未解之謎。
在距離螞蟻王國(guó)不遠(yuǎn)的海岸上，一座巨蟻城堡在沙灘上聳立，螞蟻科學(xué)家們至今未找到符合入住條件體型巨大的螞蟻。
螞蟻王國(guó)已經(jīng)占據(jù)了曾經(jīng)人類(lèi)稱(chēng)為“紅樹(shù)島”的大陸，螞蟻的足跡遍布地球，天空已經(jīng)被飛蟻們探查完畢，整個(gè)地球大陸已經(jīng)沒(méi)有什么地方是陌生的。
但是，有一個(gè)疑問(wèn)一直在螞蟻王國(guó)中流傳——有沒(méi)有外星蟻？為何螞蟻的科學(xué)家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)外星蟻？
而這時(shí)候的人類(lèi)已經(jīng)徹底地離開(kāi)了地球，離開(kāi)了原來(lái)的銀河系，進(jìn)入到了更高一層維度。
為了不讓后代忘卻人類(lèi)的歷史，了解人類(lèi)曾經(jīng)生活的地球。在兒童上幼兒園時(shí)期，都會(huì)布置一份家庭作業(yè)。
作業(yè)要求：用自己的玩具在地球上做一種游戲
不影響地球現(xiàn)有主人螞蟻的生存
不暴露自身存在
傳達(dá)人類(lèi)曾經(jīng)存在過(guò)的信號(hào)
不遺留超前科技，影響螞蟻王國(guó)的發(fā)展
······
但是孩子是頑皮的。
一些孩子拿著‘時(shí)間扭曲筆’，在大海上隨手畫(huà)了一個(gè)三角形扭曲時(shí)間，并用‘空間歪歪珠’定住三角形的三個(gè)點(diǎn)造成空間褶皺。于是，頻頻造成螞蟻失蹤的‘魔鬼三角洲’產(chǎn)生了。
還有一些孩子穿著時(shí)間穿梭衣來(lái)到了古代的螞蟻王國(guó)，逮幾只螞蟻當(dāng)寵物，制造幾起血腥慘案。
更過(guò)分的，用量子鞭炮直接放在‘亞特蘭大’螞蟻王國(guó)地底，直接干沉了‘亞特蘭大’，造成了數(shù)不清的災(zāi)難。
當(dāng)然也有‘三好學(xué)生’，拿著自己自制的‘空間抓取筆’，在螞蟻的農(nóng)場(chǎng)上展開(kāi)筆墨，畫(huà)出精美的“麥田怪圈”。
于是，每一年螞蟻王國(guó)總是能發(fā)現(xiàn)各種未知事件，讓螞蟻科學(xué)界蕩起層層波瀾。
但是為了王國(guó)的穩(wěn)定繁榮，這些未知事件只是在螞蟻王國(guó)上層流傳。至于下層的螞蟻們，用一些小道消息糊弄糊弄，再用一些螞蟻美眉的娛樂(lè)消息攪合一下，彼此哈哈哈一笑，皆大歡喜。
咳咳，未知總是迷人的！誰(shuí)掌握的秘密越多，誰(shuí)就是主宰。為此，螞蟻科學(xué)界不斷建造發(fā)射超大型天文望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)太空，向深空發(fā)射探測(cè)器······
螞蟻們常常感嘆：“到底有沒(méi)有外星蟻？螞蟻們?yōu)槭裁礇](méi)有找到外星蟻？外星蟻長(zhǎng)的是不是兩條觸須、四條腿，嘴邊有沒(méi)有迷人的強(qiáng)壯有力的雙鄂······外星蟻也是一妻多夫制嗎？”
在家里面準(zhǔn)備做家庭作業(yè)的天天小朋友在測(cè)試自己的腦電子捕捉器，通過(guò)腦電子捕捉器捕捉到這些疑問(wèn)，天天小朋友一臉的不解：“我們不是經(jīng)常在地球上做作業(yè)嗎？難道我們做的還不夠明顯？為什么螞蟻們還自問(wèn)有沒(méi)有外星蟻······
“大黃，要不把我們用來(lái)逗你玩的飛碟扔到地球去飛幾圈······？”
“汪，汪，主人你不知道最近我為了跨宇宙直播‘狗兒去哪了’都瘦了嗎？不去不去，堅(jiān)決不去叼飛碟。那玩意扔了就扔了，愛(ài)誰(shuí)去誰(shuí)去······”