031：領(lǐng)情

　　“埃迪，你對(duì)魔法史感興趣嗎？”喬爾看著自己面前的羊皮紙。

　　特別要說明的是霍格沃茨的課業(yè)論文并非以字?jǐn)?shù)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，而是長(zhǎng)度，低年級(jí)的大部分論文長(zhǎng)度要求在10英寸，而喬爾寫下的這篇論文大概在17英寸，而且字很小巧，規(guī)規(guī)矩矩碼在一起，強(qiáng)迫癥患者看了都說好。

　　“魔法史？”埃迪猛搖頭，“真不是我不想學(xué)，實(shí)在是賓斯教授太能催眠。”

　　“不光是我，大部分學(xué)生都聽不進(jìn)去課，”埃迪嘆了口氣，“咱們學(xué)院的學(xué)生還能熬到課程后半段實(shí)在聽不下去才睡覺，赫奇帕奇的學(xué)生一上魔法史就趴在桌子上了?！?p>　　喬爾聞言喜形于色，埃迪納悶：“你這么開心干什么呀？”

　　“趕緊把你論文借我看看！”埃迪將喬爾桌子上的論文扯走。

　　“這筆生意絕對(duì)可行！”喬爾打了個(gè)響指。

　　“什么生意？”埃迪來了精神。

　　“做魔法史的復(fù)習(xí)綱要！”喬爾說道，“大家都不喜歡魔法史，但是又想要成績(jī)好看些，我們就將考試綱要和重點(diǎn)都畫下來！”

　　“不管是OWL這種涉及前途的等級(jí)考核，還是普通的期末考試，魔法史都是必修課程，他們不想浪費(fèi)時(shí)間和精力在枯燥乏味的魔法史上，那就讓我們來替他們完成簡(jiǎn)化書籍統(tǒng)計(jì)重點(diǎn)的步驟！”喬爾雙眼放光。

　　“你不感覺這項(xiàng)任務(wù)對(duì)我們一年級(jí)學(xué)生來說太復(fù)雜了嗎？”埃迪攤攤手，“還是想點(diǎn)簡(jiǎn)單的法子賺錢更合適些。”

　　“不不不……”喬爾站起身來在宿舍踱步，下午的陽光透過窗戶曬在他身上，“這是我們必須邁出的一步！”

　　“埃迪你好好想想，如果我們繼續(xù)做那些沒有技術(shù)含量的事情，就會(huì)和撲克牌一樣輕易被人復(fù)制！”喬爾的話提醒了埃迪。

　　他還記得那群斯萊特林高年級(jí)學(xué)生，硬生生將他們的撲克牌生意通通搶走，原因就是撲克牌制作實(shí)在沒什么技術(shù)含量，千篇一律、簡(jiǎn)單粗糙的制作標(biāo)準(zhǔn)下憑借他們的魔力水平不可能贏得市場(chǎng)。

　　沒有高年級(jí)學(xué)生的魔力，他們能依靠的只有聰明的大腦。

　　過人的智慧是人類最大的財(cái)富，拉文克勞女士這句話說的一點(diǎn)都不錯(cuò)。

　　晚上，謝爾蓋和艾倫回到宿舍，艾倫手里捏著一封信，眉眼間多了幾分輕松愜意。

　　埃迪和喬爾則將新的賺錢計(jì)劃告知了謝爾蓋。

　　“魔法史只是我們打開市場(chǎng)的第一步，之后我們可以將各自擅長(zhǎng)的學(xué)科都進(jìn)行整合，出一大堆教輔資料?！卑５袭嬛箫?，想象之后的生活。

　　“這倒是個(gè)不錯(cuò)的想法，不過我們還是先把眼前的魔法史做好再說吧?！眴虪柦o他潑了盆冷水。

　　“不過魔法史和別的學(xué)科不一樣，它純靠記憶和知識(shí)面拓展，我們必須費(fèi)時(shí)費(fèi)力將課本中的知識(shí)串聯(lián)起來，結(jié)合之前的大型考試將重點(diǎn)標(biāo)注出來。”

　　“然后賣給那些想要在魔法史上取得高分卻在課堂上睡大覺的學(xué)生們，他們付出金錢，我們幫他們節(jié)約時(shí)間提高成績(jī)?！?p>　　“大家各取所需，一樁完美的生意?！?p>　　“聽起來比賣撲克牌有前途多了，”謝爾蓋點(diǎn)點(diǎn)頭，“我可以加入。”

　　三個(gè)人熱火朝天的討論起來，打算先把一年級(jí)的魔法史時(shí)間線梳理清楚，這時(shí)艾倫支支吾吾開口：“那個(gè)……你們能幫我個(gè)忙嗎？”

　　“有事直接說，別磨蹭?！卑５项^也不抬，在羊皮紙上羅列著新生意的注意事項(xiàng)。

　　“你們?nèi)四茏霰缺榷辔抖沟目谖扼w驗(yàn)師嗎？”艾倫抬眼看著他們?nèi)?，眼中帶著幾分忐忑，“就是提前體驗(yàn)即將上市的新口味，然后寫出每一種口味的體驗(yàn)報(bào)告?！?p>　　艾倫用力捏緊手中的信，“當(dāng)然，幫這個(gè)忙是有薪水的。”

　　三人面面相覷，聽艾倫繼續(xù)說道：“每寫一份體驗(yàn)報(bào)告都會(huì)得到5加隆?！?p>　　“可以嗎？”艾倫內(nèi)心緊張極了，口腔里不停分泌著唾液催使他不斷吞咽。

　　一份報(bào)告5加??？喬爾似笑非笑看著他手里捏著的信，這到底是誰幫誰的忙啊。

　　他自然能看出艾倫的好心，這份體驗(yàn)師的兼職估計(jì)還是艾倫和家人求情要來的。

　　但喬爾現(xiàn)在正是缺錢的時(shí)候，心中默默將這份情領(lǐng)下，開口答應(yīng)。

　　謝爾蓋和埃迪也答應(yīng)下來，他們兩個(gè)倒沒考慮這么多，但是既然艾倫開口說要幫忙，加上有免費(fèi)的比比多味豆可以吃，順帶還能多拿一份薪水，這個(gè)忙他們兩個(gè)自然愿意幫。

　　艾倫一直緊揪著的心總算舒展開來，長(zhǎng)出一口氣，手里攥著的那封信都沾了點(diǎn)汗水。

　　他開口笑道，“那就太謝謝你們了。”

　　是我們?cè)撝x謝你，喬爾在心里嘆了口氣。

　　趁著這幾周課業(yè)壓力較輕，他們立馬著手制作魔法史提綱，他們?nèi)D書館找到各種各樣的魔法史書籍當(dāng)作資料補(bǔ)充，他們一年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是中世紀(jì)的巫師歷史，時(shí)間線在公元1000年四巨頭建立霍格沃茨前后。

　　這期間還伴隨著霍格莫德村的建立，按理來說將其按照時(shí)間年限來進(jìn)行排列非常容易記憶，但是魔法史課本是按照這段時(shí)間發(fā)生大事的輕重緩急來進(jìn)行羅列，將四大創(chuàng)始人建校排在開頭，有些發(fā)生在此之前的瑣事卻排在了后面。

　　這種排版方式違背人最起碼的記憶規(guī)則，喬爾三人結(jié)合圖書館中的魔法史書籍，將其打亂重新按照時(shí)間年表排列工整，然后在霍格沃茨建校等大事件上進(jìn)行標(biāo)紅和著重處理。

　　霍格沃茨的期末考試，建校史自然是重中之重。

　　同時(shí)他們也在翻閱每一年的期末試卷，值得一提的是，除了近五十年的試卷出于選題保護(hù)策略不予公布之外，再早些年限的期末試卷在圖書館中都有記錄，甚至包括一部分OWL考試試題，這讓他們喜出望外。

　　喬爾提出可以在復(fù)習(xí)重點(diǎn)的后面放上各年期末考試的習(xí)題，然后查找資料將答案和解析寫下來，這個(gè)別出新意的想法得到謝爾蓋和埃迪的一致贊同。

　　但是平斯夫人很嚴(yán)厲的告訴他們這些試卷都不允許帶出圖書館，不得已他們只能用羽毛筆在羊皮紙上不停抄寫。