“對(duì)了，我是乙班的，你是幾班的？”張小乙一邊搓著奎木狼的腦袋，一邊說道。
“甲班?！碧鞎r(shí)回答道。
“可惜了，快上課了，我們之后再聊吧?！?p> 兩人分別，天時(shí)也去尋找他的班級(jí)。
、、、
契約者學(xué)院分為四個(gè)年級(jí)，分別是一年生、二年生、三年生和留級(jí)生；一般來說，只要你完成十年義務(wù)教育后，學(xué)業(yè)成績(jī)和身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)后，就能上契約者學(xué)院了，天時(shí)已經(jīng)錯(cuò)過了考試時(shí)間，如果不是紅姨的推薦信，他還需要等到明年的考試才行。
不過今年的考試卷子，天時(shí)也查找過，還蠻簡(jiǎn)單的，所以他也沒有什么心理負(fù)擔(dān)。
學(xué)院在三個(gè)學(xué)年內(nèi)會(huì)陸陸續(xù)續(xù)地教會(huì)學(xué)員如何成為契約者、如何識(shí)別妖靈、如何培養(yǎng)妖靈等知識(shí)；學(xué)院畢業(yè)的條件只有兩個(gè)：培養(yǎng)出一只凝聚妖核的妖靈以及能預(yù)判妖靈動(dòng)作的能力。
三年后，沒有完成畢業(yè)條件的學(xué)員，要么留在學(xué)院，要么退學(xué)；退學(xué)的學(xué)員基本上都是放棄了繼續(xù)走契約者這條路，而去選擇職業(yè)學(xué)院了；留在學(xué)院的，如果年齡超過二十歲，那就要交納一筆不小的費(fèi)用了。
一般來說，一個(gè)人六歲就會(huì)上義務(wù)學(xué)院，十六歲后上契約者學(xué)院，四年后就二十歲了，到時(shí)無論學(xué)員有沒有完成畢業(yè)條件，基本都不會(huì)留在學(xué)院了。
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天時(shí)帶著玄黃來到甲班門口，里面已經(jīng)坐滿三十來個(gè)人了，天時(shí)進(jìn)來時(shí)，吵鬧聲戛然而止，見他找到座位坐好后，又恢復(fù)了喧鬧的氣氛。
百足市不大，人口也不多，只有一座中心義務(wù)學(xué)院，所以在座的學(xué)員基本都認(rèn)識(shí)。
“咦？又是一個(gè)沒見過的人。”
“也是外地來的吧?！?p> “長(zhǎng)得還可以喲?！?p> “嘿嘿嘿、、、”
“那只小貓好可愛，想吸、、、”
“嘿嘿嘿、、、”
天時(shí)似乎成為了他們討論的話題，聽著周圍傳來的聲音，感受著他們打量的目光，天時(shí)感到十分不自在。
天時(shí)來到自己的座位坐，旁邊的女孩笑著朝他輕輕揮手，女孩面容精致，頭發(fā)簡(jiǎn)短干練，天時(shí)注意到她并沒有與其他人交頭接耳，推測(cè)她就是那另一個(gè)外市人。
天時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，沒有過多回復(fù)便坐到座位上，插上自己學(xué)業(yè)卡在桌子的卡槽上，桌面的屏幕自動(dòng)亮起‘歡迎使用第七版契約者學(xué)業(yè)系統(tǒng)’的文字，然后轉(zhuǎn)到他的身份界面。
‘倒是和天幕紀(jì)差不了太多，只是這里已經(jīng)完全沒有了紙質(zhì)書籍。’天時(shí)微微傾斜桌面的屏幕，點(diǎn)進(jìn)了‘我的書包?！?p> 里面書籍還挺多的，有【白虎洲官方妖靈詳解】、【十三屬性的初級(jí)認(rèn)識(shí)】、【初級(jí)妖靈語(yǔ)言】等等。
除了‘我的書包’這個(gè)文件夾，還有‘專家視頻’、‘學(xué)習(xí)成績(jī)’這兩個(gè)鏈接。
‘專家視頻’里面是一些專家演講的視頻，天時(shí)剛想要點(diǎn)進(jìn)去，班主任就走進(jìn)了課室。
班主任是個(gè)光頭的中年男子，帶著一個(gè)保溫杯就走進(jìn)了課室，看起來十分嚴(yán)肅的樣子，課室立即變得鴉雀無聲。
“同學(xué)們，我是你們的班主任，周鯉，也是你們的妖靈語(yǔ)言老師?！敝芾蠋熃榻B到。
“下面開始點(diǎn)名，從一號(hào)開始，自己站起來大聲地報(bào)自己座位號(hào)和名字?！敝芾蠋熇^續(xù)說道。
“一號(hào)，蕭鐵?！钡谝惶?hào)的男生帶頭，周老師也在講臺(tái)的屏幕上核對(duì)學(xué)員的信息。
、、、
“九號(hào)，李慎柔?！碧鞎r(shí)旁邊的女孩站起來介紹道。
“十號(hào)，天時(shí)。”天時(shí)也站起來說道。
“我的課堂里可以出現(xiàn)妖靈，但要保證它不會(huì)干擾到課堂?！敝芾蠋熆吹秸谔鞎r(shí)帽兜里面熟睡的玄黃，便提醒到，妖靈語(yǔ)言的教學(xué)都是要妖靈配合檢驗(yàn)，所以便沒有禁止妖靈出現(xiàn)在課堂。
陸陸續(xù)續(xù)報(bào)完名后，周老師就進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)。
“打開你們的課本前，我們先了解什么是妖靈語(yǔ)言，所謂的妖靈語(yǔ)言，并不單單指的是妖靈發(fā)出的聲音，那只是妖靈語(yǔ)言的一部分，哪有誰(shuí)知道什么是真正的妖靈語(yǔ)言呢？”周老師提問到。
“貓語(yǔ)、狗語(yǔ)、、、”有同學(xué)發(fā)聲道。
“不對(duì)，是鳥語(yǔ)和獸語(yǔ)、、、”有同學(xué)反駁。
、、、
“你們說的都是聲音類的妖靈語(yǔ)言，有哪位同學(xué)知道的可以舉手?！敝芾蠋煷驍嗔碎_始爭(zhēng)論的同學(xué)，指著天時(shí)道，“你起來來說說。”
‘我都沒舉手、、、’天時(shí)平靜地站起來，仔細(xì)思考一會(huì)，想到平時(shí)跟玄黃和小食鐵獸的交流，再想到江玥與噩夢(mèng)蝶的交流。
“應(yīng)該是信息，妖靈的語(yǔ)言是信息的傳遞，鳥獸會(huì)用聲音傳遞自己的信息，蟲類會(huì)通過有規(guī)律的動(dòng)作傳遞自己的信息?！碧鞎r(shí)回答道。
他旁邊的李慎柔聽完后立即舉手。
“請(qǐng)坐，哦？你有什么不同的答案?！敝芾蠋熥屘鞎r(shí)時(shí)坐下后，叫起了李慎柔。
“除了信息以外，還有情緒，蟲類會(huì)通過有規(guī)律的動(dòng)作傳遞信息，但那只有懂得蟲語(yǔ)的人或妖靈才看得明白，而且蟲類又沒有聽覺，除了契約以外又怎么能夠理解其它生物的行為呢？
那就只有情緒了，自然界中，妖靈對(duì)情緒十分敏感，不同種族的妖靈都能大概了解其它妖靈的情緒，高興時(shí)彼此會(huì)共存，憤怒時(shí)就會(huì)爭(zhēng)斗、、、”李慎柔一口氣說完。
“切，書上的開頭就有。”一位偷偷打開書的同學(xué)小聲說道。
“回答得很好，請(qǐng)坐?！敝芾蠋煂?duì)于熱衷學(xué)習(xí)的同學(xué)絲毫不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)。
李慎柔坐下后吐了吐舌頭，之前沒人陪她說話，便無聊地看了會(huì)書，正好看到這跟問題的答案。
“情緒是生物基本的通用語(yǔ)言，如果你們見得多，就會(huì)很自然地理解妖靈是否喜悅、是否悲傷、是否憤怒，這樣你們就掌握了最最基本的妖靈語(yǔ)言了，這是我們這個(gè)學(xué)期的主要內(nèi)容。”周老師說道。
“首先我們來聽聽妖靈的聲音里隱含的情緒?！敝芾蠋熼_始播放一些錄制的妖靈叫聲。
“喵嗚~”
“嗷嗚~”
“嚶嚶嚶~”
“有哪位同學(xué)知道以上這三種聲音隱含什么情緒?！敝芾蠋熖釂柕?。
“憤怒?！?p> “高興?！?p> “害怕。”
同學(xué)們紛紛指出，在講解十幾個(gè)聲音的情緒后，一節(jié)課也臨近尾聲。