最好的反擊，不是冤冤相報。
不是你罵我一句我打你一拳。
而是悶頭變得更好，變成對方墊著腳都笑話不到的人。
年輕的時候，總以為，友誼真的可以地久天長。
卻也敵不過時間這道長河。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，從陸續(xù)認識這幾個同學(xué)到發(fā)展成心里當真心朋友的女孩。
真的傷害高珮太深。
很不幸，高珮身邊竟然遇到了幾個這樣的女孩子。
以前對她們都很好過，很照顧她們。
說錢不夠用了，還沒等她們主動開口向自己借錢。
高珮二話都不說借的，直接塞到她們手里面。
因為覺得她們是朋友。
所以看到朋友有困難，約著一起去吃飯都高珮主動掏錢。
零錢不夠，沒有的高珮幫忙給添上。
只因為她們是朋友。
高珮思想精神上比較富裕，覺得朋友間能幫就幫，不必計較那么多。
這也來源于小時候，高珮的爸爸、媽媽家庭教育的緣故。
爸爸、媽媽為人老實，待人真誠大方。
不管是對誰，都很熱情相助。
凡是拜托過幫忙的人，答應(yīng)了就盡力幫忙，絕無推辭二心。
高珮看在眼里，記在心里。
那時候也單純，沒想那么多。
后來才深刻理解了那句話：
斗米養(yǎng)恩，石米養(yǎng)仇。
然后從此，高珮交朋友的時候，心里面會有個聲音在反問自己。
“她是真的和我做朋友嗎”。
“她會不會心里面在討厭我呢？”
從那以后，高珮開始慢慢的減少交朋友的次數(shù)。
“朋友”一詞的定義，在高珮眼里變得重要起來。
俗話說，沒心沒肺才是最好的活法。
因為，人的情緒，是由心主宰的。
心一快樂，人就快樂了。
“沒心沒肺”就是讓人保持心情輕松、愉快生活、促進身體健康的一種好方法和生活藝術(shù)。
高珮想，以后沒法繼續(xù)做好朋友了吧。
能分開也好，這樣的朋友早點認清也不算太遲。
以后，高珮變得更傻了一樣。
每天都是很開心的樣子。
逢人就傻笑。
遇到事情或者說某個人、某個特別的物品，高珮總能用大笑的方式表達出來。
旁邊的小伙伴，有時候都會對著高珮熱嘲。
“哎！我說高珮，你是不是傻掉了！整天傻笑個不停。踩到狗屎了吧你還是撿到錢了，咋每天這么高興呢？什么時候都笑得出來。”
每當有人這樣說的時候，高珮都很無奈的回應(yīng)。
“我也不知道啊，反正每天這樣笑一笑，心情就會好很多。而且，笑一笑，十年少。多笑笑不好嗎！難道還要哭？”
高珮說完，接著反問道：“你們喜歡笑還是哭啊，反正我不喜歡哭，倒是喜歡笑。哭了又不好，只會越來越難過。還會影響到別人的情緒。所以我寧愿笑..”
高珮的課本上又多了一排字。
“我沒有所謂的避風港灣，即使風再大雨再狂，我都得獨自走一場。”
不知道什么時候，高珮成熟了起來。
不再把關(guān)注點放在那些八卦消息、無用社交上。
從什么時候起，變得不愛交朋友了呢。
高珮自己也記不得了。
等想起來，自己好久沒有認識新的朋友時，已是很久以后的事了。
上小學(xué)，高珮的成績也不算太差。
爸爸媽媽也不是了解太多，大體認為就是中等點。
因為小學(xué)的制度考核關(guān)系，高珮自己也沒怎么關(guān)注過學(xué)第名次問題。
反正印象中，就是老師從來沒請自己的家長到學(xué)校過。
在學(xué)校也沒怎么受到過批評。
上了中學(xué)，學(xué)校第一次搞入學(xué)成績測試。
高珮測評成績還可以。
加上那個時候，和媛媛相見恨晚，一見如故。
媛媛嘴巴甜，又會說話，通過媛媛的極力舉薦，老師一下子就注意到了高珮這棵學(xué)習苗子。
那個時候，許多同學(xué)都對測試成績怨聲載道。
怕這個科目怕那個科目，對測試是談虎色變。
高珮上小學(xué)，唯一感興趣的科目就是英語這一門課了。
有道是，興趣要從小培養(yǎng)。
這話一點沒錯。
上小學(xué)，憑自己的愛好，對英語這門聽不懂的語言慢慢產(chǎn)生了興趣。
每次上課，都愛聽老師說英語。
特別是從老師口里傳出來一連串的流暢音符，高珮覺得，這是一種美妙的語言。
所有的老師中，高珮最喜歡的還是英語老師。
基于對英語的熱愛吧，連帶授課的老師也一并喜歡上。
愛屋及烏嘛。
因為熱愛，就會用心去學(xué)。
所以，每次上完課，老師會驗證下實研成果。
請學(xué)生起來試讀書本上的內(nèi)容，或是試讀英語單詞。
高珮總能很快學(xué)會。
老師點名抽查也總會注意到這個積極參與的小女孩。
也只有英語課上，高珮才會這么積極的表現(xiàn)。
沒想到，這個小小的舉動，上了中學(xué)竟會“派上用場”。
初入中學(xué)，高珮的班主任是個女教師。
應(yīng)該是第一任班主任。
至于后來的第二任班主任，后續(xù)又會提到。
上中學(xué)時，高珮的老師除了擔任班主任以外，還是高珮們班的英語老師。
高珮們班上的同學(xué)，就英語成績來說，在班主任眼里，真的是爛的可以那種。
她們班主任兼英語老師，姓張。
為人師表，儀容得體。
又有包容心，心腸很好，帶班就像帶自己的孩子一樣。
盡管高珮班上的同學(xué)極不擅長英語，對這門聽不懂的語言也是怕到極致。
張老師還是沒有氣餒。
認真對待每一個學(xué)生。
針對不同的學(xué)生用不同的方法。
在她的努力下，高珮班上其他同學(xué)的成績有了成效。
在張老師眼中，高珮的成績不賴，學(xué)習上不用張老師過多的操心。
在其他同學(xué)眼中，高珮儼然就是“香餑餑”的存在。
比如說，老師每天的自習抽查課——聽寫。
高珮不但很快就默寫出那個單詞，還能給周圍的小伙伴們念著拼寫出來。
對于愛偷懶，怕接受“懲罰”的小伙伴來說，哪怕自己還是學(xué)不會英語，只要抽查能過關(guān)，接受一點點幫助又有什么呢。
有人喜歡自然有人愁。
從前和高珮愛在一起玩的那些女孩，看到高珮在班級群里還蠻受歡迎的樣子。
嫉妒之心也生長了出來。
她們悄悄的在背后議論高珮。
“哼！不就是個英語嘛！你看那個高珮有什么好神氣的。”
“可不就是嘛，你瞧她那樣兒，每天除了傻笑還會干啥。”
偶爾聽到，還算正常。
再次不小心聽到她們在背后議論自己的內(nèi)容，高珮就當做是在練習。
習慣就好了呀。
有些奢求不了的東西，不要去強求。
我可以成為太陽
如果世界多一種可能，斯內(nèi)普會告訴哈利他隱忍的一切，而那句“Always”，不用等到生離死別才說得出口。