第八遍播放開始了......
李天然開始嘗試同步跟讀。
李天然把劇情分成5分鐘一段、5分鐘一段的去練習(xí)，努力的去跟上人物說話的速度，直到模仿地和視頻一樣才開始下一段。
一遍又一遍，學(xué)習(xí)語言就是這樣，是一個重復(fù)練習(xí)的過程。
要反復(fù)聽反復(fù)練，直到自己滿意為止。
學(xué)習(xí)在精不在多，李天然認為把一集內(nèi)容吃透遠勝過囫圇吞棗地看完一季。
學(xué)習(xí)確實是這樣，是沒有捷徑可以走的，一遍遍重復(fù)確實讓李天然覺得有一些枯燥……
但是也沒有別的好辦法，只能堅持。
畢竟李天然看這個劇的目的不是為了消遣，而是指望它能提高自己的英語水平。
周天一早練完字。
李天然準備好了紙和筆，打開電腦，在收藏夾里找到《老友記》。
經(jīng)過昨天的辛苦努力，李天然已經(jīng)可以熟練的跟著劇情說臺詞。
有的時候，甚至能提前劇中人物更早的說出臺詞。
但是李天然認為要想最大限度地挖掘美劇的價值，最終還要落在筆頭上。
因為考試還是要寫的嘛，會說不會寫也不行，聽寫絕對是個好方法。
這次李天然打開的是《老友的》沒有字幕的版本，俗稱生肉。
李天然一句句聽，并寫下句子，聽寫的過程中果不其然的出現(xiàn)了一些問題。
最常見的問題自然就是單詞不會寫。李天然把不會寫的單詞空著，先聽寫完一遍。
然后換成紅筆，對照著《老友記》英文字幕版，一遍看一邊對自己的聽寫進行修改。
李天然把《老友記》的第一集里，新學(xué)的詞句、優(yōu)秀的表達、重要語法點甚至百度的一些語言文化知識，把這兩天的收獲都整理到了筆記本上，方便以后復(fù)習(xí)。
這個周末兩天，《老友記》的“第一集”，李天然反反復(fù)復(fù)的看了近20遍。
李天然感覺到一股巨大的成就感，認為自己這樣才算是真正的“追”完了一集美劇。
兩天的辛苦付出沒有白費，對于英語的學(xué)習(xí)，李天然感覺整個人都通透了許多。
第二天，數(shù)學(xué)課，老師在臺上講數(shù)學(xué)書上的課后習(xí)題，李天然都做過了，不由的有些走神......
聶老師發(fā)現(xiàn)了，喊李天然答題，“李天然，這道題選什么？”
李天然站了起來，看著書，一時不知道老師問的哪道題，“C，選C！”同桌孫偉偷偷的在旁邊提醒。
“選C”李天然回答，“為什么選C？”
李天然都不知道老師問的是哪道題，怎么知道為什么，腦子也許是短路了，脫口而出，“因為ABD都是錯的?！?p> 整個班級突然沉默了幾秒，然后哄堂大笑。
聶老師也被氣樂了，“行了，坐下吧，上課時集中注意力，不要走神！”
語文課，老師點名同學(xué)背課文，背《魚我所欲也》，點到了孫偉，孫偉口誤，背成了生我所欲也，死亦我所欲也，二者不可兼得……
有同學(xué)聽出來了，在偷笑，李天然也聽出來了，但是語文老師沒發(fā)現(xiàn)，孫偉背完課文后，語文老師一邊招手讓孫偉坐下，一邊還煞有其事的點頭，“不錯，很流利，一字未錯。”
李天然捂住嘴，不讓自己笑出聲。
體育課，老師吹哨集合，同學(xué)們一邊站隊一邊還在下面說悄悄話，體育老師很不滿，“同學(xué)們，你們不要不重視體育課，要知道中考也是要考體育的!”
同學(xué)們看老師生氣了，都開始不敢說話了，列完隊后，又散開站齊，每個人的左右前后間隔一臂寬，開始做準備活動。
做完準備活動，老師把大家分成兩兩一組，今天要考仰臥起坐。
李天然和許嬌一組，1、2、3、4、5......許嬌做了40個，換成李天然。
李天然這個時候正是身體非常好的時候，平時經(jīng)常和同學(xué)一起跳皮筋打沙包，得到了有效地鍛煉。
“一分鐘計時開始！”
“砰砰砰”大家都激烈的砸在墊子上又坐起來。
李天然腦洞大開不由得想起了一句話“垂死病中驚坐起?！?p> “時間到”李天然做了43個，班里成績最好的是段斌，一分鐘做了60個。
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