活到老就要學(xué)到老
世界上總有那么一些人在人生的道路上不能“更上一層樓”，不是因為過于自高自大，而是因為他們總是以時間、年齡、精力等為借口，將自己束縛在一個不能繼續(xù)學(xué)習(xí)、修行的位置上，他們從心里就認(rèn)為自己不能學(xué)習(xí)了，結(jié)果導(dǎo)致他們學(xué)習(xí)不到任何東西。
在美國東部的一所大學(xué)里，期終考試的最后一天，一群即將畢業(yè)的學(xué)生擠在教學(xué)樓的臺階上，正在討論著即將進(jìn)行的考試，幾年的刻苦學(xué)習(xí)使他們充滿了自信。畢竟這是他們畢業(yè)與工作之前的最后一次測驗了。
其中，一些人在談?wù)撍麄儸F(xiàn)在已經(jīng)找到的工作，而另一些人則談?wù)撍麄儗玫降墓ぷ鳌еㄟ^四年大學(xué)學(xué)習(xí)所積攢起來的自信，很明顯地他們感覺自己已經(jīng)準(zhǔn)備好了，甚至覺得自己有足夠的能力和知識來征服這個社會。
這些年輕人一點也不緊張，因為這場即將到來的測驗將會很快結(jié)束教授曾經(jīng)說過，他們可以帶任何書籍或筆記做參考的。唯一的限制，就是他們不能在測驗的時候交頭接耳。
時間終于到了，他們興高采烈地沖進(jìn)教室。教授把試卷分發(fā)下去，當(dāng)學(xué)生們注意到只有五道評論類型的題目時，更加掩飾不住他們內(nèi)心的興奮。
三個小時過去了，教授開始收試卷。然而，這時年輕人們看起來不再自信了，他們的臉上是一種恐懼的表情，沒有一個人說話。教授手里拿著試卷，面對著整個班級。他俯視著眼前那一張張焦急的面孔，然后問道:“完成五道題目的有多少人?”
沒有一只手舉起來。
“完成四道題的有多少?”
仍然沒有人舉手。
“三道題?兩道題?”
學(xué)生們開始有些不安，在座位上扭來扭去。
“那一道題呢?當(dāng)然有人完成一道題的。”
但是整個教室仍然很安靜。
“這正是我期望得到的結(jié)果?！苯淌谡f。
“我只想給你們留下一個深刻的印象——即使你們已經(jīng)完成了四年的.修行’，但關(guān)于學(xué)習(xí)的事情仍然有很多是你們所不知道的。這些你們無法回答的問題是與每天的普通生活實踐相聯(lián)系的。”然后他微笑著補(bǔ)充道:“你們都會通過這門課程，但是記住——即使你們現(xiàn)在已是大學(xué)畢業(yè)生了，你們的教育仍然還只是剛剛開始。”
教授并非真的想用五道難題來打擊學(xué)生們的自信心，他的目的僅僅是希望這些學(xué)生能夠在以后的工作和生活中，以一種低姿態(tài)學(xué)到更多的東西罷了。
世界上有一些人令我們不得不刮目相看——工作后繼續(xù)努力深造，考研的;老來上大學(xué)，補(bǔ)知識的:在科學(xué)事業(yè)上刻苦鉆研，更上一層樓....這些人對自己的人生、對待學(xué)習(xí)總是抱有一種不知足的心態(tài)，正是這種“不知足”的態(tài)度激勵他們在日后取得更高的成就。
活到老，學(xué)到老，每個人若要跟上時代的腳步，就必須不停地學(xué)習(xí)。在現(xiàn)代社會中，知識的更新速度越來越快，不努力學(xué)習(xí)，就會被淘汰。因此，即使是百歲老叟，只要付出，就會有收獲，即使比不上別人，但跟自己比未嘗不是一種超越!只要行動起來，就比原地踏步要強(qiáng)得多。