出乎唐宋明的意料，走進(jìn)溫暖的長(zhǎng)廊之后，竟然還真有人出來(lái)迎接他們了。
洛塔林德的副校長(zhǎng)奧利-安東尼倫恩教授，一臉春風(fēng)和煦的笑容，朝他們張開雙臂。
“歡迎你們，我親愛(ài)的孩子們！”
“歡迎來(lái)到洛塔林德！”
“我是你們的副校長(zhǎng)，奧利-安東尼倫恩?！?p> 唐宋明仔細(xì)地看了一眼安東尼倫恩，心里頭冒出來(lái)一個(gè)想法。
“我嘞個(gè)去，紅桃J活了？”
立刻有學(xué)生尖叫著，向安東尼倫恩告狀。
“安東尼倫恩教授！”
“我們被襲擊了！”
“一只大章魚！”
“上百條觸手的大章魚！”
“每一條觸手比船還要長(zhǎng)一大截！”
“抓走了好多學(xué)生！”
同學(xué)們直接把安東尼倫恩給圍得水泄不通。
大家伙明顯被大章魚怪嚇得不輕，有的同學(xué)告狀的時(shí)候連話都是哆哆嗦嗦的。
“哦，巨大的章魚怪？”
“我覺(jué)得那很有趣，不是嗎？”
“這種超越魔法范疇的偉大存在，可是非常難得一見的?！?p> “大家應(yīng)該珍惜和她相處的機(jī)會(huì)?！?p> 安東尼倫恩臉上的笑容，更濃郁了。
同學(xué)們很懵。
“副校長(zhǎng)到底在說(shuō)什么？”
“我怎么聽不懂？”
“副校長(zhǎng)怕是沒(méi)挨過(guò)章魚怪的打……”
大家堵在走廊里嘰嘰喳喳的時(shí)候，另一名身著金色長(zhǎng)袍的中年女性，也從一側(cè)走了出來(lái)。
她個(gè)子很高，成熟不失風(fēng)韻，一臉柔和的表情。
看樣子，她也是洛塔林德的教授。
“奧利，快帶孩子們?nèi)ザY堂那邊吧，歡迎儀式馬上要開始了?！?p> 她催促道。
“好的，多洛莉絲?！?p> 安東尼倫恩微笑著向她點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“我馬上就把他們帶過(guò)去?！?p> 多洛莉絲皺了皺眉。
“哦，可憐的孩子們，都淋成這樣了?！?p> “她每年都要把新生搞得一團(tuán)糟?！?p> 多洛莉絲-布蕾恩教授召喚出自己的武器——一柄華麗的權(quán)杖，朝唐宋明他們指了一下。
一瞬間，兩百多名學(xué)生濕噠噠、往地上滴水的衣服，全部變得干燥而舒適。
金色地板上的水，也被驅(qū)掃得一干二凈。
唐宋明忽然發(fā)現(xiàn)，自己破舊的衣服上，骯臟的袖口和領(lǐng)口變得光潔一新，腋窩那里扯爛的部分，也被修復(fù)好了。
“我來(lái)給教授們講章魚怪的事?！?p> 唐宋明撥開同學(xué)們，來(lái)到了安東尼倫恩的面前。
“啊，唐先生，非常優(yōu)秀的男孩?！?p> “恭喜你在新生入學(xué)考試?yán)铮瑠Z得了第一名的榮譽(yù)。”
“最后贏得非常不容易，對(duì)吧？”
“這真是一個(gè)值得紀(jì)念的夜晚?！?p> 安東尼倫恩微笑著說(shuō)。
唐宋明沉聲道：“教授，那都不重要。”
“我們需要幫助，很多同學(xué)都需要幫助?！?p> 安東尼倫恩一副很感興趣的樣子：“有什么事情我能幫到你們？”
唐宋明很認(rèn)真地說(shuō)：“安東尼倫恩教授，還有旁邊這位教授，我要說(shuō)的事，你們千萬(wàn)別害怕?！?p> 安東尼倫恩拍了拍他的肩膀：“我們是非凡者，我們不會(huì)怕。”
唐宋明的聲音，低沉得仿佛在講鬼故事：“我們剛才，被章魚綁架了?！?p> 聽到唐宋明的話，安東尼倫恩的身體微微朝后一傾。
唐宋明已經(jīng)做好了安東尼倫恩問(wèn)他一句“章魚是哪一位”的準(zhǔn)備，沒(méi)想到安東尼倫恩只是拍了拍唐宋明的肩膀。
“那只巨大的章魚，其實(shí)對(duì)你們沒(méi)有惡意?！?p> “她把你的同學(xué)帶走，自然有她的道理?！?p> “他們已經(jīng)被送回來(lái)了?！?p> “孩子，僅憑外表的美丑就去判斷善惡，這并不好。”
安東尼倫恩深藍(lán)色的瞳孔里，倒映著唐宋明英俊的臉龐。
“你知道嗎？”
“生活在大湖里的章魚，僅因?yàn)樗耐饷矡o(wú)法被一些作家接受，再加上運(yùn)用魔法的手段太過(guò)詭異，就被以訛傳訛地變成了邪神?！?p> “但章魚的外貌只是她的戰(zhàn)斗形態(tài)?！?p> “我敢保證，她變成人形的時(shí)候很漂亮，你們會(huì)喜歡上她的?！?p> 安東尼倫恩說(shuō)。
“呃……”
“那只章魚怪……”
“是正面角色？”
唐宋明呆立半晌，無(wú)奈接受了這個(gè)設(shè)定。
“這又算是一場(chǎng)惡作??？”
唐宋明在心里頭嘀咕。
“好了，奧利，帶著孩子們?nèi)ザY堂吧。”
多洛莉絲語(yǔ)氣溫柔地催促道。
安東尼倫恩走在最前面，帶著唐宋明一群人穿過(guò)寬敞而復(fù)雜的城堡。
“城堡好大??！”
“我從來(lái)沒(méi)見過(guò)這么宏偉的建筑物。”
“真漂亮?！?p> 新生們跟在安東尼倫恩身后，嘰嘰喳喳地議論著洛塔林德城堡。
城堡內(nèi)部的走廊四通八達(dá)，每隔幾米就架著一束火炬。
火炬將空氣炙烤得暖暖的，讓人感到非常舒服。
唐宋明清晰地感受到了，火炬燃燒時(shí)傳來(lái)的元素波動(dòng)。
這些火炬都被施了魔法，永遠(yuǎn)不會(huì)自然熄滅。
走廊潔白的墻壁上還掛著一幅幅油畫，連唐宋明這樣的外行人都能感覺(jué)到，繪制這些油畫的畫師，技藝一定非常高深。
更讓唐宋明覺(jué)得好玩的是，畫中的人物都在動(dòng)，還會(huì)跳到別的畫框里串門。
就像唐宋明曾經(jīng)看過(guò)的一部小說(shuō)。
畫中的人物熱情地向新生打著招呼，時(shí)不時(shí)還報(bào)以掌聲和歡呼聲。
由于唐宋明取得了新生入學(xué)考試第一名的成績(jī)——這其實(shí)是一項(xiàng)非常了不起的成就，許多畫像中的人物還會(huì)喊出唐宋明的名字，并伸著大拇指恭喜他。
安東尼倫恩對(duì)古神的解釋，讓唐宋明安了心。
唐宋明也開心地?fù)]手向畫框中的人物致謝。
用唐宋明的話來(lái)說(shuō)，畫框中的人物，是生活在二維空間中的魔法造物。
“很大，對(duì)吧？”
安東尼倫恩轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，笑著和新生們聊天。
身為副校長(zhǎng)，他真的很沒(méi)有架子。
“每一屆新生第一次進(jìn)入洛塔林德的城堡，都會(huì)有這樣的感慨?！?p> “記住每一條走廊和樓梯通向哪里，真是一項(xiàng)復(fù)雜而浩大的腦力工程?！?p> “許多走廊的盡頭，還會(huì)通向魔法造物空間，或者是折疊空間?！?p> “折疊空間會(huì)把你送到城堡的別處，或者是其他一些奇怪的地方?！?p> ……
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