第十五章 寫給十七歲的歌（下）

　　曾勝男的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里一直是中等偏上，偶爾可以考進(jìn)前十名。

　　根據(jù)一中往年的升學(xué)率表現(xiàn)，她絕對(duì)有望211，甚至可以挑戰(zhàn)985。

　　但3月份的月考，她的英語(yǔ)和綜合雙雙發(fā)揮失常，總分只考了556分，名次掉到了25名之后。

　　在距離高考不到100天的時(shí)間里，她成績(jī)突然下滑成這樣，對(duì)她父母和班主任的打擊，可想而知。

　　班主任先找她談了一小時(shí)的話，又跟她父母談了半個(gè)小時(shí)，接著她父母又跟她談了一個(gè)小時(shí)。

　　各種大道理，各種批評(píng)指責(zé)，各種期望鞭策……最終匯聚成一張龐大的陰影壓了下來(lái)。

　　“你再這樣迷糊下去，不要說(shuō)985、211，你重本線都可能上不了?！?p>　　“現(xiàn)在距離高考只有兩個(gè)月了，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去，再不醒醒，真就什么都沒(méi)有了？難道你想再?gòu)?fù)讀一年？”

　　“我跟你爸省吃儉用，供你上學(xué)，不缺你吃，不缺你穿，不就是希望你能考一所好大學(xué)，將來(lái)找份好工作嗎？你說(shuō)你考這些分能對(duì)得起誰(shuí)？”

　　“家里什么事都不讓你管，不讓你操心，就光讓你念書，你怎么都念不好呢？”

　　“我跟你爸當(dāng)年是想念書念不上，想考大學(xué)考不了，你現(xiàn)在倒好，什么條件都有，就是不想好好上學(xué)?！?p>　　“為什么人唐英姿每次都能考全校前五，你連班級(jí)前五都考不到？難道她比你多長(zhǎng)了一個(gè)腦子？”

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　　那些聲音在腦海中徘徊縈繞不絕，彼此交匯，最終在腦顱中形成共鳴，抽走了她思考的能力。

　　她覺(jué)得整個(gè)環(huán)境變得無(wú)比壓抑，感覺(jué)自己已經(jīng)無(wú)法吸取氧氣。

　　她從自習(xí)室逃出來(lái)，漫無(wú)目的地走到籃球場(chǎng)，心中滋生著一個(gè)念頭：自己的人生已經(jīng)無(wú)望了。

　　似乎陷入絕望境地的她，在心中和父母對(duì)抗，和班主任對(duì)抗，她嘶吼著反駁他們、質(zhì)問(wèn)他們，肆無(wú)忌憚地宣泄著自己內(nèi)心的委屈和不忿，最后，歸于一個(gè)想法：

　　或許只有自己死了，他們才會(huì)在意這一切，他們才會(huì)感到后悔和痛苦。

　　她坐在籃球架下，思考著自己的死法，思考著自己死后，爸爸媽媽和老師們的反應(yīng)，莫名覺(jué)得一陣快意。

　　就在這時(shí)，她聽到一陣腳步聲，漠然抬起頭，看到音樂(lè)老師余生安走了過(guò)來(lái)。

　　余老師，現(xiàn)在學(xué)校里最紅的老師，可能也是全國(guó)最紅的老師，據(jù)說(shuō)一首歌賺了幾百萬(wàn)，所有人都喜歡他，而且他不用高考，老師不會(huì)罵他，他爸媽肯定也以他為傲。

　　真羨慕他！

　　“同學(xué)，你是哪個(gè)年級(jí)的？”余生安走到近前，溫和地詢問(wèn)道。

　　“高三?！痹鴦倌械吐暣?。

　　“高三哪個(gè)班？”

　　“15班?！?p>　　“噢，田老師班的?！庇嗌舱f(shuō)著，在旁邊席地而坐，隨口問(wèn)道：“心情不好？”

　　曾勝男不語(yǔ)，準(zhǔn)備起身離開。

　　余生安突然感慨道：“我記得我讀高三那年，有次考試沒(méi)考好，被我爸打了一頓，我氣得差點(diǎn)離家出走，我當(dāng)時(shí)就想，大人們真是自私，只想著我們給他們掙面子，從來(lái)不在意我們心里在想什么?！?p>　　這個(gè)經(jīng)歷當(dāng)然是余生安編的，純粹是為了引出結(jié)論，開導(dǎo)那個(gè)女生。

　　“今年我妹妹也高三，在一高?！?p>　　曾勝男道：“余老師的妹妹能進(jìn)一高，成績(jī)肯定特別好。”

　　“應(yīng)該比我高三時(shí)好一點(diǎn)，不過(guò)她壓力也很大，怕辜負(fù)爸媽的期望什么的，有時(shí)候還會(huì)失眠，我這幾天正準(zhǔn)備寫首歌送給她，給她點(diǎn)鼓勵(lì)?！庇嗌蔡撎搶?shí)實(shí)地說(shuō)道。

　　“您的妹妹真幸運(yùn)。”

　　“還好，小時(shí)候我也沒(méi)少欺負(fù)她?！庇嗌残Φ溃缓笸蝗灰庾R(shí)到什么似的，道：“對(duì)了，我那新歌還沒(méi)給她，要不先唱給你聽聽，你給我提提意見，你們都是畢業(yè)生，肯定會(huì)有很多共鳴。”

　　“不不，余老師，這不好，我不懂音樂(lè)的，而且這歌是送你妹妹的……”

　　余生安語(yǔ)氣誠(chéng)懇道：“就當(dāng)幫老師一個(gè)忙，好不好？”

　　曾勝男性格有些內(nèi)向，屬于那種乖乖女類型的女生，而她作為學(xué)生，對(duì)老師又難免有種天然的尊敬感，加上余生安如今的聲勢(shì)和地位，這樣認(rèn)真地請(qǐng)她幫忙，她自然不好再拒絕。

　　“余老師，我可能提不出什么好意見……”

　　“那沒(méi)關(guān)系的，不用提什么專業(yè)意見?！庇嗌矞睾鸵恍?。

　　曾勝男有些不安地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　余生安開始輕輕拍手打節(jié)拍，然后聲音不大不小地唱道：

　　“每一次，都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)，每一次，就算很受傷也不閃淚光，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，飛過(guò)絕望……”

　　夜色寂靜的操場(chǎng)，群星點(diǎn)點(diǎn)，教學(xué)樓透射出來(lái)的微光，隱約可見。

　　整片操場(chǎng)還是黑黢黢的，像一塊巨大的甲魚殼。

　　余生安的歌聲輕輕蕩蕩飄出，混著夜風(fēng)，顯得格外清晰。

　　原本心如死灰的曾勝男聽了幾句，心中沒(méi)來(lái)由一顫。

　　“不去想，他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見，每天的夕陽(yáng)也會(huì)有變化，我知道，我一直有雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望……”

　　有時(shí)候，音樂(lè)帶給人的觸動(dòng)，是任何語(yǔ)言都無(wú)法替代的，因它不是有目的的勸說(shuō)，而是自發(fā)地感染和撫慰，它仿佛可以直達(dá)人心，洗滌人的靈魂。

　　“我終于，看到、所有夢(mèng)想都開花，追逐的年輕、歌聲多嘹亮，我終于，翱翔、用心凝望不害怕，哪里會(huì)有風(fēng)，就飛多遠(yuǎn)吧~~~”

　　曾勝男從來(lái)沒(méi)有聽過(guò)這樣的歌，甚至因?yàn)樗恢泵τ趯W(xué)習(xí)，已經(jīng)很久沒(méi)有認(rèn)真地聽過(guò)任何歌曲了。

　　聽著余老師聲音不大，卻充滿力量的演唱，她感覺(jué)自己心中有什么東西正在慢慢復(fù)蘇。

　　她敏感的心情和歌聲潛移默化地交融在一起，猛然驚恐地醒悟到自己已陷入思維的死胡同，無(wú)處傾訴的委屈、報(bào)復(fù)的念頭、悲觀的逃避、絕望的退縮——這一切險(xiǎn)些完全占據(jù)她的身心，使得她誤入歧途，向軟弱屈服。

　　頃刻間，這種新的思想感悟令她既后怕且慶幸，好似自己在鬼門關(guān)走了一遭。

　　一股迅急而強(qiáng)烈的沖動(dòng)鼓舞著她去迎戰(zhàn)高考帶給她的一切壓力，還有兩個(gè)多月，她還有足夠的時(shí)間！

　　“感覺(jué)這歌怎么樣？”余生安一首歌唱完，微笑著問(wèn)道。

　　“老師……”一語(yǔ)未了，忽而淚如雨下。

　　余生安也不說(shuō)話，安靜地看著她，過(guò)一會(huì)，等她稍微平靜，問(wèn)道：

　　“還沒(méi)來(lái)及問(wèn)你的名字？”

　　“老師，我、我叫曾勝男。”她的語(yǔ)氣還帶著些抽噎。

　　余生安點(diǎn)點(diǎn)頭，道：“曾勝男同學(xué)，我想以老師的身份送你一句話：我們的人生不是一條單一的軌道，而是無(wú)邊無(wú)際的曠野。不要說(shuō)一次月考，即使是高考失利，也并非絕路，你可以選擇向其他方向走，甚至可以回頭再來(lái)，所有人都只是一輩子，沒(méi)什么大不了的?！?p>　　“嗯！”曾勝男重重點(diǎn)頭。

　　“你今晚如果不想上課的話，我可以幫你向田老師請(qǐng)假?！?p>　　“不用了，余老師，我現(xiàn)在回去上自習(xí)?！?p>　　“嗯?！庇嗌颤c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　曾勝男站起身，走了幾步，突然轉(zhuǎn)身對(duì)余生安深深鞠了一躬，道：“余老師，謝謝您！”然后再次轉(zhuǎn)身跑開了。

　　余生安看著女生的背影，臉上露出欣慰的笑意。