“你想揍死誰(shuí)？”
安影又重復(fù)了遍他那不富含任何感情的冰冷言語(yǔ)，一雙眼睛死死地盯著被嚇壞的高個(gè)男生。
見(jiàn)帶頭的高個(gè)男生被他震懾住，安影又看向高個(gè)男生身后的一群男生：“你們呢？要一起揍我嗎？”
說(shuō)話間，安影的右手按住高個(gè)男生的右肩，左手緊握高個(gè)男生的右臂，上下來(lái)回拉扯。
咔嚓……
手臂與肩膀反復(fù)脫臼又恢復(fù)的疼痛刺激得高個(gè)男生嗷嗷直叫，看得后面幾個(gè)男生也都嚇壞了。
讓高個(gè)男生脫臼了七次，安影才為高個(gè)男生接回脫臼的右手，冷喝一聲：“只知道欺軟怕硬的廢物，還不快滾？”
這群男生一聽(tīng)如蒙大赦，哪還敢繼續(xù)在這待著，紛紛灰溜溜地離開(kāi)了樹(shù)林。
趕走這群學(xué)生，安影走到王曉柔身邊，主動(dòng)背起受傷的男孩，將其帶到學(xué)校醫(yī)務(wù)室。
醫(yī)務(wù)室的老師看到男孩傷成這樣，著實(shí)嚇壞了，趕緊為男孩進(jìn)行簡(jiǎn)單的傷口清理與包扎。
王曉柔則是義憤填膺地將男孩被其他學(xué)生圍毆的情況原原本本地告訴給了醫(yī)務(wù)室的老師，希望她能為這個(gè)男孩主持公道，嚴(yán)懲那些品行惡劣的學(xué)生。
“這件事我也會(huì)跟這個(gè)同學(xué)的班主任，以及校領(lǐng)導(dǎo)溝通，那些學(xué)生確實(shí)太過(guò)分！”
醫(yī)務(wù)室的老師也是個(gè)充滿正義感的人，她讓王曉柔放心，她一定會(huì)跟學(xué)校反饋男孩受到的欺凌。
這期間受傷的男孩一直低著頭，沒(méi)有說(shuō)任何話。同情心泛濫的醫(yī)務(wù)室老師溫柔道：“同學(xué)，等會(huì)包扎好你跟我去指證一下那些欺負(fù)你的學(xué)生，放心，學(xué)校一定會(huì)嚴(yán)懲他們的！”
男孩抹了抹眼淚水，哽咽道：“不了，就這樣吧！”
“這怎么行？他們那樣欺負(fù)你！”
“你是怕被他們報(bào)復(fù)嗎？沒(méi)事的，同學(xué)，不用怕，對(duì)付這種人，一定要勇敢！”
王曉柔和醫(yī)務(wù)老師可不依，她們兩個(gè)一定要嚴(yán)懲那些壞學(xué)生。
只可惜這個(gè)男孩一個(gè)勁地?fù)u頭說(shuō)不想把事情鬧大，讓王曉柔和醫(yī)務(wù)老師也很無(wú)奈。
一旁的安影看了眼時(shí)間，提醒還想勸說(shuō)男孩指控那些壞學(xué)生的王曉柔道：“我們?cè)撟吡??！?p> “老師，你加下我，我們是聯(lián)合議會(huì)的人，要是那些壞學(xué)生還欺負(fù)這個(gè)男生，可以聯(lián)系我們！”
王曉柔跟醫(yī)務(wù)老師加了好友，才和安影一起離開(kāi)。
回去的路上，王曉柔很是無(wú)法理解那些學(xué)生為什么會(huì)這么壞，一起欺負(fù)一個(gè)弱小的男生。
看到她如此犯愁，安影也是無(wú)奈地嘆了口氣：“這和那個(gè)男孩的性格也脫不了干系，他太懦弱了，想靠退讓解決解決問(wèn)題，但有些人、有些事可不是退讓就能解決的，一昧的退讓只會(huì)讓那些人變本加厲地欺負(fù)他。”
似是觸及了心中最柔軟的地方，王曉柔情緒低落道：“就像我之前一樣……安哥，你說(shuō)他會(huì)不會(huì)是失火者？獲得力量后報(bào)復(fù)那些欺負(fù)過(guò)他的人？”
安影神色一動(dòng)，不禁對(duì)王曉柔刮目相看。他本以為她出手救那個(gè)男孩是同情心泛濫，沒(méi)想到她竟然通過(guò)她自身想到了這些。
他頓了頓，沉吟道：“有是有這個(gè)可能，但也不能根據(jù)之前的經(jīng)驗(yàn)在沒(méi)任何證據(jù)的情況下妄下定論?！?p> 王曉柔停下腳步，認(rèn)真地向安影匯報(bào)道：“安哥，我們昨天發(fā)現(xiàn)的那件校服上有這個(gè)男孩以及那些揍他的壞學(xué)生的氣息?！?p> “你確定？”安影的眸子緩緩放大。
王曉柔嘴里鼓著氣，肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我確定，我的嗅覺(jué)很靈敏，那個(gè)男孩殘留在校服上的氣味最多，其他人要少一點(diǎn)?！?p> 安影稍作分析：“那件衣服應(yīng)該是那個(gè)受傷男孩的，那些壞學(xué)生當(dāng)時(shí)在失火現(xiàn)場(chǎng)附近毆打了那個(gè)男孩。”
“這群學(xué)生明明也是孩子，為什么這么壞？欺負(fù)人很好玩嗎？”
王曉柔真的很厭惡這群壞學(xué)生，她之前因?yàn)槭敲と藳](méi)法正常上學(xué)，對(duì)校園生活充滿了憧憬。
直到今天，她才發(fā)現(xiàn)學(xué)校里也有那些和社會(huì)上一樣喜歡欺負(fù)人的壞學(xué)生，這使得她對(duì)校園生活的憧憬也少了些許。
安影沒(méi)有接這個(gè)話題，而是沉思著王曉柔靠嗅覺(jué)給他提供的這些信息。
他認(rèn)為不一定要把失火者的身份定死在受傷男孩身上，那些欺負(fù)男孩的壞學(xué)生也有一定可能出現(xiàn)失火者。
看來(lái)他們最近得著重關(guān)注下校園霸凌事件的這些學(xué)生了……安影眼珠一轉(zhuǎn)，對(duì)王曉柔叮囑道：“你這兩天多和校醫(yī)務(wù)室的那個(gè)女老師溝通下，讓她幫我們多注意下那個(gè)男孩，以及那些期負(fù)男孩的壞學(xué)生們的動(dòng)向。”
……
次日早晨，安影還在睡夢(mèng)中就聽(tīng)到了盲女王曉柔狂敲門(mén)的焦急聲。
“安哥，不好了，出事了，昨天那個(gè)被揍的男生爬到學(xué)生宿舍樓頂要跳樓了！”
嘶……大早上聽(tīng)到這個(gè)消息，安影瞬間困意全無(wú)，以最快的速度洗漱、穿衣、出門(mén)，一氣呵成地與王曉柔坐上了前往立華高中的車(chē)子。
坐在車(chē)上，他從王曉柔這里了解了下具體情況。
昨天被霸凌的男生不知是受了什么刺激，過(guò)了一晚上，在早自習(xí)開(kāi)始前爬上了宿舍樓頂，坐在樓頂邊緣一副要輕生的模樣，別人怎么勸都不肯下來(lái)。
校醫(yī)務(wù)室老師得知后，就給王曉柔發(fā)了語(yǔ)音消息，希望他們聯(lián)合議會(huì)的人能來(lái)勸勸這個(gè)男生。
安影聽(tīng)完王曉柔的敘述，沉吟道：“你有通知本地的聯(lián)合議會(huì)成員去嗎？”
“通知了，他們專門(mén)處理此類事件的人已經(jīng)先去了?！蓖鯐匀犰鼗氐溃詾樗淖龇ú粚?duì)。
安影看出她的情緒，安撫道：“你做的很好，以后這種事，盡量通知聯(lián)合議會(huì)的人來(lái)，我們雖然也隸屬聯(lián)合議會(huì)，但這種事情一般不歸我們管?！?p> 只是他后半句話盡顯冷漠，聽(tīng)得涉世未深的王曉柔有些委屈與失落，并不是很認(rèn)同的她敷衍地哦了聲。
王曉柔一向藏不住自己的心思，她臉上的情緒全都落在了安影的眼里，只是他裝作不知沒(méi)有點(diǎn)破罷了。
他也并不想為自己對(duì)這種校園霸凌事件的冷漠辯解什么，因?yàn)樗揪褪莻€(gè)對(duì)陌生的人和事漠不關(guān)心的人。
對(duì)王曉柔也是如此，如果不是任務(wù)需要，他上次對(duì)王曉柔作為盲人的深入了解也不會(huì)有多少觸動(dòng)。
因?yàn)樵谒磥?lái)，這個(gè)世界上不幸的事實(shí)在太多了，要是每件事都要他來(lái)管，他不得累死？
他能做的只有多關(guān)心下他身邊的人，所以在確認(rèn)王曉柔成為他的同事和任務(wù)搭檔后，他對(duì)她也照拂了不少。
后知后覺(jué)，車(chē)子抵達(dá)了立華高中門(mén)口。安影收拾起不必要的情緒，取出聯(lián)合議會(huì)證件，與王曉柔一同踏入校園。