第二章 李啟風(fēng)
“嘿，老兄。”
約翰森把最后一本書(shū)放進(jìn)行李箱，然后把它的拉鏈拉好，為自己的室友拿了一瓶可樂(lè)。
“干杯！”
“干杯?！?p> 兩人對(duì)著瓶口一陣暢飲，喝出了啤酒的感覺(jué)。
“真的不考慮留下來(lái)嗎？”約翰森有些不舍地問(wèn)道。
面前的亞裔男孩沒(méi)有說(shuō)話，只是靜靜地看著玻璃瓶中的氣泡咕嘟咕嘟地升騰，然后在片刻之后寧?kù)o。
“強(qiáng)，我們會(huì)用郵件再聯(lián)系的?！?p> “可我還真的有點(diǎn)不舍?！?p> “沒(méi)關(guān)系的，用我們中國(guó)的一句話來(lái)說(shuō)，江湖還能再見(jiàn)?！?p> “江湖？就是那些會(huì)功夫的人冒險(xiǎn)的地方？”
“可以這么說(shuō)?！?p> 約翰森不禁失笑：“可我們畢業(yè)后，只會(huì)在賓夕法尼亞州的公司上班——或許你能去紐約，我們?cè)趺磿?huì)在功夫的冒險(xiǎn)世界里見(jiàn)面呢？”
“強(qiáng)，我們相處這么久，你還是沒(méi)能學(xué)到這些語(yǔ)言的精髓啊?！?p> 兩人相視一笑。
對(duì)于男孩來(lái)說(shuō)，離開(kāi)這位一起住了好幾年的室友，定是有些不舍的，但他已經(jīng)下定了決心。
哪怕回去再也找不到像這里的那些好友，哪怕他會(huì)孤身一人。
夜里，約翰森沉沉地睡著，男孩卻靜悄悄地從床上坐了起來(lái)，然后把一本日記放在桌子上，里面洋洋灑灑寫了很多話。
他躡手躡腳地拉著自己的箱子走出這間寢室，連頭也沒(méi)回。
黑夜中的校園充滿了靜謐，他想起了那首詩(shī)：在康河的柔波里，我甘心做一條水草。
去他的。
他帶著平靜的笑意，頭也不回地離開(kāi)了。
自己的人生才剛剛開(kāi)始呢。
幾天過(guò)后，他再次回到了那個(gè)自己出生并長(zhǎng)大的地方。
從長(zhǎng)安街路過(guò)時(shí)，他訝異于家鄉(xiāng)這幾年的變化，似乎和自己記憶中的城市已經(jīng)完全不同，他的心中突然充滿一種激昂的感受，也許自己真的能就此改變?nèi)松舱f(shuō)不定。
只是回到家不到一天，這種想法就完全消失了。
“喂，你別整天在家里閑著，父親出錢供你出去讀書(shū)不是讓你回來(lái)發(fā)呆的。”家中的長(zhǎng)男這么說(shuō)道，這時(shí)候的男孩正坐在房間中收拾自己拿回來(lái)的行李。
“哦?！彼救坏鼗貞?yīng)了一聲。
“真是叫人煩心?！?p> 長(zhǎng)男頭也不回地離開(kāi)了。
他把書(shū)籍按著次序擺放在書(shū)柜上，這些都是他的寶貝。
當(dāng)然，也包括夾在書(shū)里的某樣?xùn)|西。
他打開(kāi)自己的日記本，從里面拿出了一封信。
這封信的樣子很怪，甚至讓人體會(huì)到一種膽寒的感覺(jué)，其通體竟然是純黑的。
看著這封信，男孩陷入了自己的回憶之中。
李啟風(fēng)的童年可以說(shuō)是很不快樂(lè)，用痛苦來(lái)形容也不為過(guò)。
他在小學(xué)六年級(jí)時(shí)被同班的差等生欺負(fù)，在下樓梯時(shí)“失足”落下去，摔斷了自己的左腿，被送進(jìn)醫(yī)院里住了四個(gè)月，經(jīng)過(guò)原班主任的意見(jiàn)，他只能降級(jí)，再讀一次六年級(jí)。
作為家里最小的孩子，他沒(méi)能享受到平等的愛(ài)，那個(gè)年代一個(gè)普通家庭中幾乎不可能做到每個(gè)人都接受相同程度的教育。
核試恢復(fù)后，李啟風(fēng)的父母看到了教育的重要性，但享受到這份待遇的，并不是他，也不是他的兩個(gè)姐姐，而是家里的長(zhǎng)兄與次子。
在那個(gè)重男輕女的思想還殘存在某些家庭中的年代，年齡較大的兩位哥哥已經(jīng)給李啟風(fēng)的父母提供了「足夠的滿意度」。
他被送進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)，純屬是因?yàn)槠渥鳛槟泻⒍?，不能被人掛上盲流的印象?p> 然而在其他家的孩子已經(jīng)能輕松地完成一元一次方程式，并對(duì)課本中的文章娓娓道來(lái)時(shí)，李啟風(fēng)才剛剛被塞進(jìn)四年級(jí)，從四則運(yùn)算學(xué)起，而他的年齡又比同學(xué)們要小一截，于是就被他們戴上了發(fā)育遲緩的帽子，飽受欺負(fù)。
然而即使是這樣的教學(xué)機(jī)會(huì)，也讓他在家里受盡排擠，兩位哥哥不太愿意教給他知識(shí)，而姐姐則對(duì)這種待遇感到不平衡，“憑什么你能去學(xué)校？”，這是他的姐姐們最常對(duì)他說(shuō)的一句話。
那時(shí)候的家庭大多數(shù)都有幾個(gè)孩子，但李啟風(fēng)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到或是聽(tīng)說(shuō)過(guò)有哪家最小的孩子會(huì)受到這樣的歧視。
總而言之，他的童年是在極度壓抑的情況下度過(guò)的。
第一個(gè)改變他消極信念的人是他的數(shù)學(xué)老師，對(duì)于李啟風(fēng)起點(diǎn)太低這件事，這位老師從來(lái)都是耐心的解答，他喜歡這個(gè)孩子那種對(duì)于知識(shí)的渴求欲，在放學(xué)后的時(shí)間里，他往往會(huì)讓李啟風(fēng)多留一會(huì)兒，甚至到了后來(lái)，數(shù)學(xué)老師會(huì)把李啟風(fēng)帶到自己的家中，給他看一些自己早年時(shí)候?qū)W過(guò)的教材。
費(fèi)曼，哥德巴赫，歐拉，李啟風(fēng)從老師那里聽(tīng)到了這些偉大數(shù)學(xué)家的名字，并把他們奉為圭臬，這是他最早對(duì)于科學(xué)萌生的興趣。
如果沒(méi)有發(fā)生那件事，或許李啟風(fēng)能在老師的教導(dǎo)下改變這種早晚會(huì)扭曲的人格。
那天，數(shù)學(xué)老師把他帶回家后，被鄰居叫出去了，于是就讓他先在書(shū)房里看書(shū)。
這一去，就是一兩個(gè)鐘頭，李啟風(fēng)覺(jué)得自己差不多應(yīng)該要回家了，不然會(huì)遭到一頓狠狠的打罵。
他起身，在書(shū)房里瀏覽了一遍，想要等老師回來(lái)后打個(gè)招呼再走。
他的目光從書(shū)架上的一本本書(shū)上瀏覽過(guò)去，看著那些經(jīng)典的書(shū)名，他覺(jué)得自己將來(lái)也能成為比自己的兩位哥哥還要更加博學(xué)的存在。
這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一本看起來(lái)略有不同的書(shū)，其書(shū)脊上并沒(méi)有名字，卻有些同樣精美的外表。
出于一點(diǎn)點(diǎn)地好奇心，他把那本書(shū)抽了下來(lái)。
原來(lái)這是一本日記，他隨便翻閱了兩頁(yè)，在發(fā)現(xiàn)這個(gè)事實(shí)后，覺(jué)得自己這么做不太恰當(dāng)，便準(zhǔn)備把日記放回去。
不過(guò)，書(shū)中卻有某樣?xùn)|西掉落了下來(lái)。
李啟風(fēng)慌忙亮那樣?xùn)|西撿起，想要把它物歸原處，不過(guò)在他的手接觸到它時(shí)，卻被某種異樣的感覺(jué)觸動(dòng)了。
那是一封信，從外表上來(lái)看，這封信顯然已經(jīng)被打開(kāi)了，但卻還是保持著信紙塞在信封中的狀態(tài)。
按理說(shuō)，一封信沒(méi)有什么稀奇的，可他卻被其牢牢地吸引。
信封整體是純黑色的，這在那時(shí)候可不常見(jiàn)，因?yàn)檫@樣的顏色并不吉利，而且他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此精美的紙質(zhì)品。
按捺不住心中的好奇，他把信封打開(kāi)了。
其結(jié)構(gòu)非常巧妙，在合頁(yè)連接處被翻開(kāi)后，整張紙鋪陳開(kāi)來(lái)，變成了一張更大的紙，他把這張紙?jiān)谧烂嫔箱伷胶?，那些折疊的痕跡居然完全看不出來(lái)。
信上的內(nèi)容如下：
歡迎加入英靈空間。
你將成為人類的火種。
英靈空間？火種？
這是什么？
李啟風(fēng)的好奇心被完全地挑逗起來(lái)，這兩個(gè)陌生的名次猶如從沒(méi)聽(tīng)過(guò)的知識(shí)那般深深吸引了他。
他還沒(méi)來(lái)得及觀察上面的更多細(xì)節(jié)，就體會(huì)到一種異樣的感覺(jué)，周圍的一切都仿佛暗了下來(lái)。
這樣的變化讓他感到不安，他能肯定這絕對(duì)不是什么正常的現(xiàn)象。讀了一封信就讓自己身邊的環(huán)境都發(fā)生了改變，恐懼開(kāi)始爬上他的內(nèi)心。
很快，周圍已經(jīng)一片漆黑，他不知道這片黑暗究竟持續(xù)了多久，但當(dāng)他能再次視物時(shí)，被驚得跳了起來(lái)。
他不在老師的書(shū)房中了，這是唯一可以肯定的一點(diǎn)。
耳邊傳來(lái)的海浪聲，鼻子聞到的某種咸絲絲的氣味，以及目之所及，都告訴他，他在一艘正在海上航行的船上。
“一級(jí)強(qiáng)化已解鎖。”
“任務(wù)已發(fā)布：消滅盜墓賊的船?！?p> 突如其來(lái)的聲音嚇了他一跳。
是誰(shuí)在說(shuō)話？
他四處張望，又狠狠地捏了一把自己的臉，確定不是在做夢(mèng)?？伤鞘裁磿r(shí)候被帶到這艘船上的？
那個(gè)聲音給自己下達(dá)的任務(wù)又是什么意思？
對(duì)于一個(gè)十歲出頭的小孩來(lái)說(shuō)，這樣的場(chǎng)景的確有些觸目驚心，在這夜黑風(fēng)高的晚上——首先這時(shí)間就和他印象中的對(duì)不上，他在數(shù)學(xué)老師家時(shí)應(yīng)該才六七點(diǎn)的樣子，可這里的星空看起來(lái)，怎么也是半夜了，他在一艘自己從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的船上航行。
這艘船的造型看起來(lái)十分古樸，可又顯得嶄新，也就是說(shuō)，如果現(xiàn)在的造船廠不做這種船，那他就一定是在一個(gè)會(huì)造這種船的地方。
或者時(shí)代。
很快，他明白“盜墓賊”是指的誰(shuí)了。
在離他不遠(yuǎn)的地方，有一群人正站在甲班上，他們身著古代人的衣服，正在竊竊私語(yǔ)。
可要自己去對(duì)付他們？
這些人全部都是貨真價(jià)實(shí)的成年人，有幾個(gè)看起來(lái)虎背熊腰，他一個(gè)身份不明的人，上去不被別人擰斷脖子就不錯(cuò)了，還要自己去「消滅」他們？
不過(guò)奇怪的是，他就站在那個(gè)地方，成年人們卻看不到他，好像他是個(gè)透明人似的。
不行，這樣的情況下，必須先躲起來(lái)。
他慢且輕地向后退去，想要在這些看起來(lái)就很危險(xiǎn)的人發(fā)現(xiàn)他之前就躲起來(lái)。
逃的過(guò)程很順利，沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他。
甲班上有一道活門，只要從那里跑下去，就能暫時(shí)脫離危險(xiǎn)。
然而他卻下不去。
有一堵透明的墻，把他隔絕在活門外面。