十一、庸才
幾個(gè)學(xué)生敏感的感受到同學(xué)對(duì)他們態(tài)度的轉(zhuǎn)變，心里頓時(shí)都有些憋悶，尤其是那位地班出來(lái)的大高個(gè)——高亣壵同學(xué)。
他本就因自己的出身而自視甚高，瞧不起凡人聚集的四個(gè)班，此刻卻被這些凡人如此看待，自是又急又氣又怒，要不是顧慮著廖大魔王就在邊上看著，他簡(jiǎn)直都想拿鞭子使勁去抽了。
抽孰湖，更是想抽那些膽敢狗眼看人低的凡人。
就在他越來(lái)越氣急敗壞的時(shí)候，卻聽(tīng)身后忽然傳來(lái)幾道接二連三的驚呼。
“哎呀！上去了上去了！”
“沒(méi)想到第一個(gè)騎上去的，竟然是咱們宙班的呀！”
幾個(gè)人動(dòng)作齊齊一頓，地班的兩位第一反應(yīng)就是轉(zhuǎn)頭去看宙班的兩個(gè)男生。
畢竟一個(gè)多月以來(lái)，宙班在御課上能跟他們有一拼的也就只有那兩人而已，此刻聽(tīng)見(jiàn)“宙班”云云，他們會(huì)有這種下意識(shí)的反應(yīng)也很正常。
然而看見(jiàn)的卻是同樣還站在地上，在孰湖熱情的擁抱意圖下弄得一身狼狽的兩個(gè)宙班男生，以及兩人目帶驚訝欽佩的看著另一個(gè)方向的畫(huà)面。
兩個(gè)地班學(xué)生一愣，猛地順著他們的視線方向看去，就看見(jiàn)了一頭老老實(shí)實(shí)站在原地不動(dòng)的孰湖，以及一臉淡定的騎在它身上，正在調(diào)整自己位置的顧小滿。
那個(gè)新生！
那個(gè)今天才來(lái)的凡人新生！
怎么會(huì)是她？
怎么可以是她！
另一個(gè)地班學(xué)生還好，只是有些出乎意料而已，高亣壵的臉色卻是瞬間就黑了下來(lái)，當(dāng)即就放棄了和孰湖繼續(xù)“搏斗”，轉(zhuǎn)身就抓住一個(gè)和他們隔得不遠(yuǎn)的地班男生，咬牙切齒問(wèn)道：“怎么回事？她怎么上去的！”
在廖蕾這個(gè)對(duì)世家凡人一視同仁的奇葩的強(qiáng)壓之下，他可以忍受在御課上，宙班的凡人和他勉強(qiáng)齊平，卻絕不能忍受被他們壓下一頭！尤其還是個(gè)新生！
還是個(gè)之前就讓他掉面子的賤人！
被問(wèn)到的那人也是之前攔住顧小滿的五人其中之一，和高亣壵走得本來(lái)就近，平時(shí)就互相稱兄道弟的，所以才會(huì)一直在邊上看著，然而這會(huì)兒被問(wèn)到卻只能一臉迷茫的搖了搖頭。
他只注意著看自個(gè)兒班的兩個(gè)人了，哪兒注意到一個(gè)凡人??！
高亣壵臉色頓時(shí)更黑了，看向顧小滿的眼神幾乎都要噴出火來(lái)。
該死的凡人！
顧小滿清晰的感受到了他仇恨的視線，但她毫不在意，騎在孰湖身上安之若素。
不遭人嫉是庸才，顧學(xué)霸早就習(xí)慣了。
這時(shí)候，另外兩個(gè)同為宙班的男生忍不住好奇的跑了過(guò)來(lái)，非常虛心的向她請(qǐng)教。
“同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你是怎么騎上去的啊？”
顧小滿是怎么騎上去的呢？
說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)直簡(jiǎn)單得令人發(fā)指。
她只不過(guò)是在靠近孰湖時(shí)，趕在孰湖興奮的揚(yáng)起蹄子之前，迅速的伸手在它耳朵根部，撓了一下。
對(duì)，就像撓癢癢那樣。
然后孰湖就老實(shí)了。
她會(huì)有這個(gè)舉動(dòng)并不是突發(fā)奇想，而是來(lái)自于廖蕾。
這一動(dòng)作，廖蕾其實(shí)也做過(guò)。
就在他裝好騎具，翻身騎上孰湖之前。
和他們現(xiàn)在是同樣的時(shí)機(jī)。
只是因?yàn)槭牒谒媲笆止郧陕?tīng)話，并沒(méi)有他們接近時(shí)的激動(dòng)反應(yīng)，再加上他的動(dòng)作又太過(guò)迅速自然，四個(gè)情緒高昂只顧著看孰湖的學(xué)生才就這么都忽略了。
別說(shuō)他們，就連從頭到尾都激動(dòng)不起來(lái)，全程認(rèn)認(rèn)真真盯著廖蕾的顧小滿，都還是想著他最開(kāi)始那句“我先示范一遍，仔細(xì)看著”，潛意識(shí)覺(jué)得可能有坑而再次把他的所有動(dòng)作從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)回憶了一遍，這才發(fā)現(xiàn)的端倪。
在她成功騎上孰湖的那一刻，看著不遠(yuǎn)處廖蕾始終不變的懶洋洋的看戲表情，她的內(nèi)心，真的是十分一言難盡。
廖大佬這個(gè)人吧，真的很難說(shuō)他是個(gè)好老師。
但要說(shuō)他失職，那也是沒(méi)有的。
好歹，他也確實(shí)提示過(guò)了呀。
雖然那提示真的很不明顯，雖然他明知幾乎都沒(méi)人把他的提示放在心上，寧可就這么站在邊上百無(wú)聊賴的看戲，也不愿意再多說(shuō)半句，好像多開(kāi)次口都是對(duì)他智商的侮辱似的。
可畢竟是真的提示過(guò)了。
又不是幼兒園老師，總不能讓人手把手的教不是？
要怪就只能怪自己當(dāng)時(shí)看得不夠仔細(xì)吧。
——不然還能怎么辦？
瞧瞧這才一個(gè)多月就給他治得服服帖帖戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的學(xué)生，尤其是平日里仗著身份那么飛揚(yáng)跋扈，見(jiàn)了他卻乖得跟個(gè)鵪鶉似的連多說(shuō)一句話都不敢的地班，不管他們是沒(méi)有反抗還是反抗過(guò)了，總之結(jié)果都是只能忍受大魔王的壓迫，就可以想見(jiàn)——
她就算有意見(jiàn)，也是沒(méi)X用的。
算了算了，他是大佬，他說(shuō)了算。
顧小滿內(nèi)心惆悵的嘆了口氣，見(jiàn)有同學(xué)虛心請(qǐng)問(wèn)也沒(méi)賣關(guān)子，直接就很友好的說(shuō)了。
這一態(tài)度不僅讓提問(wèn)的兩人十分高興，其他注意到這邊的學(xué)生也終于放下心中的緊張，懷著濃濃的求知欲圍了過(guò)來(lái)，聽(tīng)了她的解答后還認(rèn)真的詢問(wèn)其他相關(guān)的疑惑，顧小滿就仔細(xì)回憶著廖蕾的標(biāo)準(zhǔn)示范，能答的全都耐心的一一回答。
她記性好，凡是刻意去記的就從不會(huì)落下任何一個(gè)細(xì)節(jié)，但因?yàn)槿说闹饔^性——比如關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同——就難免還是會(huì)有所忽略。這一問(wèn)一答的，不僅是給別人解惑，恰好也是在補(bǔ)足她主觀的片面性，讓她又注意到了幾個(gè)沒(méi)太注意到的細(xì)節(jié)。
一時(shí)雙方俱是心滿意足，收獲良多。
廖蕾安靜的站在一邊，看著那邊良好的互助氛圍中被圍在中間的顧小滿，懶洋洋的瞇了瞇眼睛。
哦，還是有個(gè)沒(méi)那么蠢的嘛。
搞不好這堂課，她還真能拿到個(gè)最高分呢。
就是不知道……
他瞥一眼另一邊臉色黑如鍋底，看向顧小滿的眼神陰沉如水的高亣壵，饒有興趣的勾了勾唇角。
之后來(lái)自智障的連鎖反應(yīng)，她能不能扛得住呢？