可是這段還沒有開始的感情還是結束了，在一個月明星稀的晚上，在學校那坡大梯子上面。那個人說，我只是單純的不喜歡你而已，和其他的沒有任何關系。
然后路啟文頭也不會的就走了，之后也就在沒和她聊過一句話。果然只是小男生不服輸?shù)南敕ǘ选?p> 課代表喊了一聲報告，然后就走了進來。路過路啟文的時候，那個女生莫名其妙的有些緊張，像是總感覺自己對不起路啟文一樣，欺騙了人家的感情，還讓人家買了那么多的零食。
路啟文沒有觀察到這點，他已經趴著準備睡覺了。旁邊挪了一大推的書，可以讓他趴得更為舒服一些。結果背后又被戳了戳，路啟文有點無奈......誰讓后座是女生呢，又不能發(fā)脾氣?！案陕锇 彪m然不能發(fā)脾氣，但是語氣多少有些不舒服。多好的補覺時間點啊。
“你真的都不聽一點的嗎，高考怎么辦？”冉詩云說著，然后拿出了另外一本冊子，上面寫的全都是古言詞匯，和所有的含義之類的。而旁邊那個女生，冊子下面，也藏了一張物理卷子，路啟文看得清清楚楚。但是講臺上面的問老師卻因為講臺和第一排是貼著的而看不見。
最危險的地方就是最安全的，果然如此。
“文言文有什么好聽的，本來就是我們的語言，還需要怎么挨個挨個解釋嗎？”路啟文一直對文言文就有一種獨特的天賦。他總是能把一句話里面的場景想象出來，然后置身于其中，然后背誦，翻譯。反觀，現(xiàn)代文路啟文看不懂，總是不知道作者想了些什么，槽糕得簡直學不下去。既然現(xiàn)代文聽不懂，文言文又不聽就懂，那么語文課的確就是用來睡覺的唄。
“好嘛，隨你吧?！比皆娫撇辉僬f話，管閑事也要看人家愿不愿意對吧，人家都這個態(tài)度了，也沒啥好說的。但是路啟文的翻譯的確厲害，讓文老師都頭疼。簡直比范文還要好上幾分，每次卷子發(fā)下來講文言文，文老師都在用不用路啟文的翻譯來當例文之間糾結。
雖然最后還是會用，但是糾結這個流程還是要走一下的。這就是這點路啟文很少在課上說話，安安靜靜的。至少文老師是個好老師，他不會因為你不聽話就否定你的成績。
路啟文趴著，翻著冊子，這看看那看看，偶爾也會找到路啟文不知道那個字單獨是什么意思的地方。而其他人則是瘋狂拿著筆記著，寫著，反正看上去很認真很忙碌。陳東這個時候已經睡著了。
“你們誰來翻譯一下這一句，有點難度哈?！庇值搅怂^的互動環(huán)節(jié)，很多人都拼命的把頭低下去，盡量讓自己不那么顯眼。有幾個就比較清奇了，在后面玩著自己的，全然不在乎老師在干嘛。
路啟文就這一點，總覺得自己算不上壞孩子，至少也算是給老師尊重了的吧，不吵不鬧。雖然除開這個以外，路啟文也一樣不聽課不交作業(yè)。
“水至清則無魚，人至察則無徒。有人能翻譯嗎？”文老師又問了一遍，他希望還是有人能站出來主動翻譯一下。不然感覺自己就是對著一群死尸在講。本來早上一二節(jié)就是同學犯困的時間了。
“向得偉你來吧，看看這句該怎么翻譯?！蔽睦蠋熯€是點了一個人起來回答。而那個倒霉孩子也是茫然的站起來，不知所措。
場景安靜得嚇人，連路啟文都被嚇到了，坐了起來。
等了幾秒鐘之后，“好歹還是要說幾句賽?！蔽睦蠋熣f著重慶的方言，讓向得偉再怎么都要說幾句。
“嗯.....應該就是水太清了就沒有魚這個樣子吧。”向得偉只能把他能看懂的地方，都說了出來。
“這個我們都看得出來哈，重點是后面這一句要怎么翻譯。”文老師也是知道估計他們都不會了，只是點起來提提神，免得睡著了。最后文老師還是把希望寄托在了語文課代表的身上，“董如萱你起來回答一下吧，向得偉坐下吧，莫睡覺，等下著涼了”文老師還不忘關心，和打趣一下向得偉。
董如萱站了起來，想了想說道：“水太清了就沒有魚，人太......嚴厲了......沒有徒弟？”董如萱說的磕磕碰碰的，她自己也不確定為什么會這么說。
路啟文一笑子忍不住笑了出來。人太嚴厲就沒有徒弟，這個翻譯是什么邏輯，也太好笑了吧。雖然這個聲音不大，但是如此安靜的場面卻是很突兀了。
董如萱望向路啟文，眼神中有些復雜。反正在她看來，路啟文這一下肯定又是因為她。文老師敲了敲講臺，“路啟文你笑什么？有什么好笑的。說出來聽聽誒。別人認真回答問題你就是這么不尊重別人嗎？”
路啟文沒有說話，坐著像是發(fā)呆，沒有理會文老師。他好像也意識到自己有點過了，尤其是這種這么安靜的場面，就他突然笑了，像癡了一樣。
“起來問答一下?！蔽睦蠋熀孟袷怯悬c護短，看見自己課代表被笑了總要找點面子回來吧。
“這句話的大概意思就是說：溪水太過于清澈，就不會有魚兒在里面生長；而人對別人太多于精明，嚴格，就不會有小伙伴了。然后有個成語，水清無魚就是來自這里。我笑是因為她翻譯的時候完全沒考慮邏輯?！蔽睦蠋熗蝗徊畔肫饋?，他點起來的這個是個妖孽，特別喜歡文言文。
“嗯，還說得勉勉強強，也算你之前聽了的吧，都坐下吧”文老師還是要裝裝樣子的，然后也落了個臺階下。這件事情也總算是結束了。路啟文坐下來進行趴著，繼續(xù)進行著他的無精打采。而所有人也因為這么一鬧，清醒不少。
文老師繼續(xù)講著，下面也是渾渾噩噩的聽著，筆也在不停的記，。可能字已經彎得自己都不認識了吧。隨著第一節(jié)的下課鈴響起，文老師只得說了下課，然后坐在了講臺那邊。這時候又有人跑去背書，文老師也不休息，任由他們背。
如果不是語文的確無法勾起人很大的學習欲望，文老師應該是一個很好的老師。不過現(xiàn)在他也是，就連路啟文都沒辦法說他不是。?
“喂，剛才那一句你以前看過啊？”冉詩云又戳了戳路啟文的背，似乎只有戳背路啟文才會回頭一樣。
冉詩云想當然的認為路啟文應該是看過那一句，不然想“察”，“徒”應該翻譯不出來吧。
“沒有看過，不過還是覺得翻譯很簡單。聯(lián)系上下句唄。你看過《果寶特攻》嗎？里面有一句，水至清則無魚，人至賤則無敵。反正差不多就是這個樣子嘛。”路啟文攤了攤手，表示自己沒有看過那句話，只是憑靠感覺在翻譯。
其實也怪不得冉詩云會問這種話?，F(xiàn)在人學文言文太過于死板，就連你問他現(xiàn)代人說話為什么是這樣，他也會很迷茫。你讓他在去理解文言文就更麻煩了，古人就是那樣說話，本來就沒有理由。所有的語言類大概就是最不講理的學科吧，就是這么規(guī)定，就這么用。而他們卻想要用一種可以說明的方法去形容古人為什么會這樣，那就很難描繪了。當他們發(fā)現(xiàn)沒有辦法的時候，他們就會死記硬背，把所有的條條款款都記下來，什么詞對于什么意思，都一句不差的寫下來。什么名詞活用動詞，形容詞作動詞用啥的。太死板，但似乎又只能這樣。
要說路啟文唯一的不同，大概就是他看過《啞舍》，是追求古風的一員。他很會想象，去想象古人的生活，平時自己也會寫點詩句來玩。文言文不是一種學習任務，對于路啟文來說，是一種愛好。所以，諾，路啟文就是這樣翻譯的，至于為什么，他也不知道。他也不知道什么手法，什么換詞之類的。反正似乎就該這樣。
“那個動畫片我沒看過，不過也沒什么聯(lián)系吧。你是怎么翻譯那兩個字的?！比皆娫撇挥傻脝柕?，她還是很好奇這一點。
“說實話，我也不知道，我就是覺得應該這樣翻譯吧。與其問我怎么翻譯，倒不如問我思路。你們學的方法都錯了，能翻譯對才怪吶......”路啟文覺得有些好些，舍本逐末的方法，專注于那么兩個無聊的字干嘛。
“哦，好吧......你喜歡古風？你好像有個歌詞本?！比皆娫仆蝗幌肫饋?，好像前面這位有時候一直在巴拉巴拉的抄寫東西。
“誒，你說這個我就不困了，諾，這個是我的歌詞本，全是古風歌曲，也有我的幾首詩?！甭穯⑽呐d沖沖的在書堆里面找出了歌詞本，逃出來給冉詩云看。對于路啟文來說，這個可是一個寶貝，他抄了好多好多的歌詞在里面。像什么錦鯉抄，上邪之類的，超級無敵多。里面最多的就是小曲兒的歌。