“啪！——”手用力打在皮球上的聲音格外響亮。
瞬間安靜下來的球場，更使得這個聲音顯得更加明顯，久久地在球場上空飄蕩。
在9號出手的剎那，上撲的廖凱也選擇了奮力起跳，他離9號還有兩米的距離，但這并不妨礙他碩長的手臂在空中將皮球扇出底線。
結(jié)結(jié)實實一記火鍋！
廖凱并不是很激動，轉(zhuǎn)過身來招呼老大繼續(xù)防守。
畢竟9號1米7出頭的個子，臂展彈跳都一般，敢在自己面前跳投，就是在找冒。
冒掉這樣一球，本就在他能力范圍之內(nèi)，只是起跳的距離有點遠，讓自己在空中飛得更久了些罷了……
然而，場上的隊友們卻激動了。
四周的觀眾爆炸了。
甚至連裁判都忘了第一時間響哨。
“我靠！那個30號還是人嘛？那么遠也能蓋得著。”
“他的彈跳太變態(tài)了。”
“今年的高一籃球賽真有看頭，連27班這種文科班，都是藏龍臥虎啊。”
“可不是嘛，真的是越來越好看了?！?p> ……
籃球場上的老二一貫?zāi)恐袩o人，這時候也專門跑過來“贊美”廖凱兩句：“老五，就沖你剛才那個蓋帽，再跟著二哥好好練練技術(shù)，還是有希望追上我的……”
27班的女生們更是發(fā)出了陣陣尖叫：“廖凱！”“廖凱！”……
尖叫聲中，李云彤倒是顯得很鎮(zhèn)靜，似乎她早知道廖凱有這樣的能力。
“不要慌！還是我們的球權(quán)，繼續(xù)進攻?！?號永遠是4班最冷靜的那個人。
進攻時間所剩不多，4班也只能倉促出手。
投完籃，他們并不爭搶籃板，而是第一時間全部退回禁區(qū)防守，組建人墻。
在這種普通的校園籃球比賽中，能做到像他們這樣團結(jié)、有紀律，也是難得。
老二見沒有快攻機會，還是放慢進攻節(jié)奏，等待廖凱去對方內(nèi)線要位。
有了上一球的教訓(xùn)，防守球員使出全力將廖凱往外推。
但是，廖凱馬步一扎，屁股一撅，便似一顆釘子緊緊地扎進了對方禁區(qū)內(nèi)，任誰也不能將他拔出去。他再將長臂展開，便似遮天蔽日一般，竟將兩名防守球員牢牢地壓在身后。
4班的防守松動了。
他們開始莫名的恐慌，另外三人也不自覺地向廖凱靠攏，想合力圍剿他?！獙⑦@顆可恨的釘子拔掉。
“不要管30號！”
“盯緊23號！”
4班的老師在場邊看得清楚，急得大吼。
然而等他們想要再去盯防老二為時已晚……
老二曾說，他從生下來就開始打籃球，他長到現(xiàn)在，也只會打籃球。
眼見六個人在禁區(qū)內(nèi)擠成一團，他絕不會放過這樣的機會。事實上，還在對方老師提醒之前，他第一時間就觀察到場上形勢的變化。
老二輕松運球至油漆區(qū)，無人干擾，急停跳投。
“哐當！”一聲打鐵，球涮筐而出。
球沒進？
這么近的距離，正面投籃，……老二快要瘋了。
這種球，他投十次，也不會丟一個，難道是這場比賽他的節(jié)奏已經(jīng)被完全打亂，以至出現(xiàn)這種失誤？
27班學(xué)生山呼海嘯的加油聲也隨著這一球的彈出戛然而止。
“怎么回事？”
“這球居然沒進！”
失望的聲音難以掩蓋……
但他們馬上又變得興奮起來，山呼海嘯般的加油聲再次傳來，并且更加激昂。
……
廖凱見老二出手投籃，便卸去了力量，準備回防。
身邊的防守球員也不再推搡他，都準備撿球后發(fā)動進攻。
——因為這是一顆必進球。
然而，球在籃筐里轉(zhuǎn)了兩圈后，蹦出來。
所有人：“……”
楞了足足一秒后，他們才反應(yīng)過來，——爭搶籃板。
“30號！”
“卡住30號！”
4班的學(xué)生和老師急得在場下大喊。
無論如何，不能再讓廖凱搶到這個籃板，他們承受不起被同一個人連續(xù)搶得兩次前場籃板的打擊。
他們有五個人，而廖凱只是一個人。
五對一。
5號隊長頭腦清晰，放棄自己爭搶的機會，緊緊地拖住廖凱，他甚至坐在了廖凱的膝蓋上，阻止他起跳。
這是一個短籃板，皮球從籃筐上直著往下掉。
皮球就在六個人的頭頂，每個人都有機會去搶得這個籃板。
機會均等。
廖凱并沒有過度關(guān)注周圍球員的干擾，他只是卡好身位，將力量灌注到腿上，然后，瞄準空中的皮球，奮力起跳……
身下，好像有人倒地。
空中，好像與人相撞。
廖凱并不太清楚，他只是看見皮球被穩(wěn)穩(wěn)地抓在手中。
制霸籃板球的人，才能夠制霸球場！
廖凱抱著皮球謹慎地落地，這時候他看清楚了，腳下倒了兩名防守球員，自己小心地落在兩名到底球員的身側(cè)。
老二呢？廖凱習(xí)慣性地便要找到老二，將皮球傳給他，組織二次進攻。
但是——，泥煤！老二還愣在原地做檢討。
怎么辦？
自己上！
廖凱舉起皮球，瞄準籃網(wǎng)中心輕輕扔去……
廖凱：“……”不對，我還沒起跳呢，怎么就急著出手呢？這樣能發(fā)上力嘛？……
“哐當！”球磕在籃筐前沿。
還好廖凱早有準備，再次起跳，長臂在空中一攬，再次將皮球收入囊中。
老二終于反應(yīng)過來，急速插上，化解了廖凱的尷尬。
廖凱順勢將球交給老二。
拋投，入網(wǎng)。
27班再添兩分。
“我早就知道你投不進，所以你一出手，我就提前準備搶籃板。怎么樣，我是不是也很了解你??？”往回跑的時候，廖凱不失時機地調(diào)侃老二。
其實，老二第一次投籃的時候，廖凱壓根就沒準備搶籃板，但這可是一次打擊老二囂張氣焰的大好時機，他當然不會錯失。
果然，老二悻悻地笑了笑，沒有還擊。
回本方半場的途中，廖凱聽見四周海嘯般歡呼聲，只可惜他并未聽清楚這些聲音是為自己而發(fā)出的。
“那個30號！禽獸?。∽卜藘蓚€人，而且看起來還很輕松?！?p> “他在蹂躪對方的內(nèi)線防守?！?p> “黑隊如果不想辦法限制30號，這場比賽輸定了。黃隊23號可以隨便投，反正投不進籃板都是30號，這還打個錘子啊?！?p> “你說的輕巧，怎么限制？黑隊沒有一個高個子，誰能搶得過30號？”
“話說回來，30號看起來也不強壯啊。”
“強不強壯，不是看出來的，你上去跟他撞一下就知道了?！?p> “要去你去。我才不去，那30號就是個禽獸?！?p> ……
他們一邊議論紛紛，一邊關(guān)注著場上的比賽進程。