假期的安排，無非被補(bǔ)課所占據(jù)，并不是什么教學(xué)機(jī)構(gòu)，而是兩個(gè)班的班主任拉起的補(bǔ)課班，分成了三個(gè)小班，擠在能提供房屋的三個(gè)同學(xué)的家里，就這樣原本在學(xué)校的一班和二班，除去沒來的30多號(hào)人，剩余70多號(hào)人重新洗牌編組，劃分在這三個(gè)班里。原本就密不可分的兩個(gè)班，在假期更是親密，小驢兒就這么又和我混編在一個(gè)班。我班的班主任任課語文，二班的女班主任任課數(shù)學(xué)，男女搭配，我偶爾會(huì)覺得他倆是一對(duì)兒，但兩人的現(xiàn)實(shí)家庭，讓我不可以那么去想。
語文課，我們始終拿著兩本書，教科書與教師教學(xué)參考書。雖是學(xué)生但一定要看教師的教學(xué)參考書，簡(jiǎn)稱教參。沒啥特殊的教學(xué)內(nèi)容，就是讀、背，穿插著老師的講解。這些背誦的內(nèi)容無非從日常挪到了假期，算是提前背誦。平日里，基本每天語文課堂都安排背誦內(nèi)容，背完原文背注釋、背完注釋背旁批。
第二天班主任會(huì)拿出稿紙，每天考默寫背誦的內(nèi)容，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)就是按原文來評(píng)判，與原文一字未差，便是零分，錯(cuò)一個(gè)字加一分，標(biāo)點(diǎn)不算分，于是這樣的計(jì)分方式，讓我每天在語文課背誦考試上都想得零分。評(píng)分后一個(gè)小組14名左右的同學(xué)進(jìn)行排名，得分最高的同學(xué)需要把考試背誦的全篇內(nèi)容抄寫五遍。哪怕僅錯(cuò)了一個(gè)字，組內(nèi)其他13名同學(xué)都得了0分，他組10個(gè)同學(xué)超過了100分，也得被罰，這就是規(guī)矩，僅和同組比。起初評(píng)分是同班換組評(píng)，而后發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)經(jīng)常走關(guān)系，改為換班評(píng)。
就這樣，語文的日常背誦考試，儼然成為全年組兩個(gè)班同學(xué)嚴(yán)陣以待的項(xiàng)目，也成了考驗(yàn)大家外交能力的項(xiàng)目。小驢兒偶爾幫我打通她班的關(guān)系來換取我的雪糕，用我后補(bǔ)寫的略微錯(cuò)字的卷紙換來我考試的卷紙，分?jǐn)?shù)基本按背誦片長控制錯(cuò)字的個(gè)數(shù)，排在那種組內(nèi)不前不后的位置，既不引起老師的注意又不用抄寫的位置最恰當(dāng)不過。
但多數(shù)時(shí)候，是逃不過被罰抄寫的命運(yùn)。組內(nèi)就這么14個(gè)人PK，逃不了哪天的關(guān)系沒打通，也逃不了同組的伙伴集體能力發(fā)飆。老師也在換著戰(zhàn)術(shù)，起初每天考試的稿紙讓我們自己捐，而后改為齊錢他自己去買。
這樣想換卷的前提便是搞到一樣的稿紙，只能采取兩個(gè)策略，一是在考試發(fā)紙時(shí)借機(jī)多撕，二是走遍各大文具店去買一樣的稿紙。第一個(gè)策略無非逃過了老師的眼睛也逃不過組內(nèi)其他伙伴的眼睛，敢留紙手法不快即死，不能明目張膽的讓各位伙伴傷心；第二個(gè)策略，我始終沒有找到賣紙的店，也只能去管搞到紙的伙伴要。能搞到紙的伙伴總是很神秘，很低調(diào)。
渾渾噩噩的過了一個(gè)假期后，開學(xué)時(shí)不免忘了一半已背的東西。返校時(shí)迎來了新一年的學(xué)弟學(xué)妹，夏楠身穿迷彩正參加軍訓(xùn)。當(dāng)她真真實(shí)實(shí)的站在我面前，此時(shí)的我不再懷疑。她說話總會(huì)稍作遲疑，之后用慢慢的語速，放低聲音，略害羞的對(duì)我說著每句話，而和她對(duì)話的我更緊張到幾乎說不出話，口癡的要命，往往碰面除了打招呼，外加一兩句早已準(zhǔn)備好的話語，便不知下句從何說起。而離開后，我總是在不斷的回顧著才剛的場(chǎng)景和話語。
而和夏楠在電話里的溝通遠(yuǎn)比見面時(shí)的溝通順暢的多。起初我打給她多一點(diǎn)，隨著也可漸漸收到夏楠的來電，電話里我們談著小學(xué)，談著我們彼此熟悉的人，談著她的表妹，談著萃文中學(xué)，她給我講了我畢業(yè)后，她發(fā)生的一些事情，我盡力去回憶著小學(xué)學(xué)校的場(chǎng)景?；貞浿切┠：磺宓娜耍袝r(shí)會(huì)隨著她的講述在腦海中去設(shè)計(jì)著那樣的場(chǎng)景，更多的喜歡聽著她緩慢語速下那屬于她的聲音。
我確定，喜歡她，隱藏不住的喜歡。那個(gè)年齡的我還提不起愛這個(gè)字，“喜歡”足矣表達(dá)一切，而“愛”這個(gè)字總會(huì)讓那個(gè)年齡段的我感到有些沉重，仿佛提了“愛”就不那么純潔。小驢兒知道我對(duì)夏楠的暗戀，但我不清楚她是否已經(jīng)在夏楠身上貼了我的標(biāo)簽，我不知道自己為什么要這樣去想，我在乎著，而現(xiàn)實(shí)中這種認(rèn)可微不足道。
小驢兒也經(jīng)歷著那時(shí)的她認(rèn)為的感情。他是我和小驢兒的小學(xué)同班同學(xué)，和我關(guān)系還不錯(cuò)，人瘦、小眼睛，說起話愛笑。這就是我對(duì)他的全部印象，也那么的微不足道。
軍訓(xùn)后沒多久，便迎來了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，夏楠是短跑好手，開學(xué)也有了她的伙伴。一個(gè)圓臉、皮膚白皙，梳著五四青年發(fā)型的女生，始終陪在夏楠的身旁。女生不僅發(fā)型區(qū)別于同年代的女生，氣質(zhì)也較為特殊，她和夏楠身上洋溢出的氣質(zhì)不同，夏楠美的燦爛，一眼看去驚動(dòng)于心，而那個(gè)女生，含蓄而內(nèi)斂，至少會(huì)讓我保留著可思考的空間。夏楠告訴我，她叫李璇，她班的都叫她璇兒。
運(yùn)動(dòng)會(huì)，夏楠白色運(yùn)動(dòng)裝，黑色短褲，清早便在場(chǎng)邊活動(dòng)，而璇兒則在她一旁拿著她的衣服和水瓶，默默跟著。我一大早也搬著凳子，頭戴粘滿花的紙帽，最外面一層是校服，里面被我媽套著秋衣、秋褲，像堆球兒窩在班里的方陣中。
運(yùn)動(dòng)好的男生，向來會(huì)引起女生的注意，而我偏屬于那種跑400米都需要走下來的。為什么是400米，只因小學(xué)四年級(jí)那次唯一在運(yùn)動(dòng)會(huì)上報(bào)了一次名，400米差點(diǎn)被第一拉了一圈。從那后，只要是運(yùn)動(dòng)會(huì)，我一定是像堆球兒窩在班兒里。
于是我就這么的窩著團(tuán)在隊(duì)伍里，盼著曙光的漸漸升起，望著夏楠和璇兒，在操場(chǎng)的一旁那樣的絢麗。