第172章 未知身份
“同學(xué)們，反物質(zhì)黑洞原理呢，是可以讓我們?cè)诟鱾€(gè)已知世界之外自由穿梭，同時(shí)需要匹配當(dāng)?shù)氐纳鏃l件?！?p> “這就用到了我們今天所要講述的內(nèi)容——‘安全同步’系統(tǒng)?！?p> “在這里呢，我們首先回顧一下……”
當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)
門口的敲門聲，打斷了一個(gè)老師的喋喋不休。
“秦老師，安排一個(gè)旁聽生?！?p> “旁聽生？”秦平愣了愣神，目光有些愕然。
按照精銳學(xué)院嚴(yán)格的規(guī)定來(lái)說(shuō)，不等這屆學(xué)生畢業(yè)是絕對(duì)不招生的，更別說(shuō)收什么旁聽生了。
這里聽到副校長(zhǎng)安插這個(gè)旁聽生，包括秦平在內(nèi)，所有人都紛紛的好奇這個(gè)家伙的身份。
“進(jìn)來(lái)吧?！?p> 聽到那人的呼喊，王奕淡然自若的漫步踏入教室，一時(shí)間所有人的目光定格在他身上，紛紛好奇的小聲議論著。
系統(tǒng)：解析身份……解析失敗，無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn)。
系統(tǒng)：分析世界來(lái)源……分析失敗。
系統(tǒng)：搜索教育程度……正在搜索…………預(yù)計(jì)搜索時(shí)間為一萬(wàn)三千七百二十一年……
“噗！”
“我的天，你查到這家伙的身份了嗎？”
“沒(méi)有，太變態(tài)了，全部無(wú)權(quán)限。”
“我這里也沒(méi)有?！?p> “到底是各方神圣！”
“不過(guò)……他好帥啊……”
有些同齡的學(xué)生耐不住性子的利用自己的系統(tǒng)來(lái)查看王奕的個(gè)人信息，但這些都被權(quán)限阻擋在外。
王奕目光掃過(guò)，看到這里的布景時(shí)，讓他感覺(jué)有些意外。
周圍的墻壁上有虛擬的投影，青青草原，藍(lán)天白云。
讓這個(gè)教室內(nèi)的人仿佛身處大自然當(dāng)中，接受教育技術(shù)。
秦平撐開一個(gè)系統(tǒng)頁(yè)面，將這些虛擬影像扯去，教室內(nèi)瞬間恢復(fù)成普通學(xué)校的樣子。
那個(gè)負(fù)責(zé)人帶王奕到教室之后，對(duì)他道：“這里是第四班級(jí)，這是你今后的老師秦平，負(fù)責(zé)傳授蟲洞引擎、外界安全自身理論的各個(gè)方面?！?p> “下課之后來(lái)浮空門來(lái)第七號(hào)房間，我給你分配住宿和你的個(gè)人校服?！?p> “嗯?！蓖蹀鹊狞c(diǎn)點(diǎn)頭，在那人期待的目光下，是一陣沉默。
總感覺(jué)現(xiàn)在還沒(méi)必要說(shuō)聲謝謝。。
那人有些無(wú)奈，離去之后，秦平叫過(guò)來(lái)王奕，：“新同學(xué)，請(qǐng)自我介紹一下吧?！?p> “王奕，主世界的人，請(qǐng)尊重我。”
簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，讓那些學(xué)生一時(shí)摸不到頭腦。
第一印象給他們的感覺(jué)，這個(gè)王奕好狂啊。
說(shuō)話同時(shí)，王奕目光在下方一陣橫掃，最后落在一旁的秦平身上，露出難得的一抹微笑，：“老師我可以坐下了么？”
看樣子，秦平也是遇到這么個(gè)奇怪的學(xué)生，面對(duì)王奕忽然發(fā)問(wèn)，一臉懵然。
“額，那個(gè)，王奕同學(xué)，你就做第二排角落，李恒旁邊。”
王奕一點(diǎn)頭，來(lái)到了那個(gè)短頭發(fā)小個(gè)子的身邊落座。
“好了同學(xué)們，我們來(lái)回顧一下……”秦平老師又開始喋喋不休的嘮叨起來(lái)。
整整兩個(gè)小時(shí)，王奕都處于懵逼狀態(tài)。
雖然看得出秦平老師在用心去傳授技術(shù)，但由于王奕是新手，基本上聽不懂。
下課之后，王奕起身離開了教室，走到外面，手扶在欄桿上，眺望這所學(xué)院。
蟲洞的歸置點(diǎn)落在了天臺(tái)上，由于時(shí)間太匆忙的緣故，王奕并沒(méi)有仔細(xì)觀察這所學(xué)校。
現(xiàn)在看來(lái)，教室到類似于大學(xué)那種隨意落座規(guī)定。
周景分布為四棟大樓，層層連接，學(xué)生們可以自由穿梭各個(gè)樓層。
紅色的磚瓦裝修出別樣的校園氣氛，中心為操場(chǎng)，花花草草的家園安置在在墻角的邊緣，其大樓當(dāng)中設(shè)置許多學(xué)習(xí)設(shè)備。
圖書館在教學(xué)樓二層，王奕的下一步計(jì)劃就是想去那里逛逛。
這一時(shí)間，讓王奕有些緬懷自己的校園時(shí)光。
“在這里，一定要好好學(xué)習(xí)?！边@是王奕在自己內(nèi)心當(dāng)中，最誠(chéng)實(shí)的吶喊。
從小將學(xué)業(yè)荒廢，以至于輪到社會(huì)底層打爬。
現(xiàn)在又有了一次學(xué)習(xí)時(shí)光，一定要彌補(bǔ)年少青春時(shí)，在學(xué)校留下的遺憾。
雖說(shuō)這是在學(xué)習(xí)其他方面的技術(shù)，但只要自己去努力學(xué)習(xí)，就能有所成就，成就一方事業(yè)。
王奕從樓層朝下看去，各方養(yǎng)眼的妹子穿著校服，身材高低不同，長(zhǎng)短靚發(fā)有種青澀之美。
她們兩三個(gè)的結(jié)伴同行，看著有種清純之美。
眸中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，皆是?；?。
“妹紙，有心人孤芳自賞，無(wú)心人夢(mèng)里她鄉(xiāng)?！?p> “軟妹三人行，可撩、可逗、可邀，唯獨(dú)不可冷也?！?p> “撩妹之心，人皆有之啊。”
“吾等愛(ài)妹，如……如……”
“哎，小子?！?p> 汝欲尋亡呼？
在王奕感慨這校園春色之時(shí)，一個(gè)尖銳的嗓音從左耳傳來(lái)。
王奕眉頭一皺，顯然有些不爽。
扭過(guò)頭，淡淡的看了那人一眼。
這人長(zhǎng)臉濃眉，小眼八叉，寬額頭、學(xué)生短發(fā)，一副猥瑣的模樣。
“有事？”
那學(xué)生給旁邊的幾個(gè)學(xué)生使了個(gè)眼色，幾個(gè)人瞬間將王奕左右給圍起來(lái)，不由的一股壓迫感襲來(lái)。
只聽那人說(shuō)道：“在我們第四班有個(gè)規(guī)定，凡是中途來(lái)的，必須清楚自己班級(jí)的老大是誰(shuí)，好讓你以后見到我們老大時(shí)，懂點(diǎn)禮貌?！?p> 王奕看到這幾人目光不善，隱隱有些傲氣，暗自冷笑。
真是典型的校園欺凌，但是很不幸，你們找錯(cuò)人了。
“那你們老大是誰(shuí)？”王奕淡淡問(wèn)了聲。
“你跟我來(lái)?！痹谒膸ьI(lǐng)下，又回到了班級(jí)。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看到了一個(gè)高個(gè)子坐在最后一排，和幾個(gè)穿著校服的妹子有說(shuō)有笑的。
幾人看到王奕過(guò)來(lái)之后，那個(gè)小眼八叉的人給高個(gè)子擠了下眼睛，介紹道。
“這位就是我們班長(zhǎng)，楊浩?！?p> 王奕等了一會(huì)兒，看到那人不準(zhǔn)備說(shuō)話時(shí)，一時(shí)有些不悅，眼里閃爍一抹輕蔑之色。
“然后呢？”
“然后？然后快叫浩哥啊。”林愛(ài)超沒(méi)有看到王奕臉上的敬畏，心里頓然有些不爽。
那個(gè)楊浩下巴楊起，一副高高在上的樣子，似乎在等王奕送他一個(gè)奉承式的稱呼，臉上掛滿驕傲。
楊浩這人跟王奕的個(gè)子差不多，一米七五以上，輪廓有型，一張冷峻的面容，模樣還算可以。
系統(tǒng)：盯——檢測(cè)到對(duì)方有輕微的惡意。
楊浩看到自己系統(tǒng)的消息，眉頭一皺。
這家伙，沒(méi)有表露他對(duì)自己的敬意，還竟敢對(duì)自己產(chǎn)生惡意？
他們以為王奕一個(gè)旁聽生，連學(xué)生都不算，背景自然不會(huì)太強(qiáng)，索性給他個(gè)下馬威嘗嘗苦頭，免得剛來(lái)那會(huì)兒就牛的不得了。
王奕上前兩步，拍了拍楊浩的肩膀，淡淡一笑。
“嗯，很好?！?p> 很好？
一行人看到王奕以過(guò)來(lái)人的樣子在拍楊浩的肩膀，仿若一個(gè)久經(jīng)血雨腥風(fēng)的殺手，在安撫一個(gè)熱血方剛的熊孩子。
教室沒(méi)所有人的目光看向最后一排，看到王奕那掛有淺笑的臉龐，以及對(duì)待楊浩的態(tài)度，所有人暗自為他捏了一把汗。
就連旁邊的幾個(gè)小弟也被王奕這舉動(dòng)給嚇了一跳！
楊浩能夠成為班長(zhǎng)、壞勢(shì)力的老大，自然有他的本領(lǐng)。
楊浩設(shè)定的系統(tǒng)程序有三種。
第一是可以檢測(cè)對(duì)方的心理罪，幾率很大也很準(zhǔn)確；第二，就是告知他人危險(xiǎn)程序，預(yù)測(cè)成功率高達(dá)百分之四十以上；第三，也是最簡(jiǎn)單的，制作一些虛擬的冷門武器，僅次于防身使用。
第四班級(jí)里的人比不上前三個(gè)班級(jí)，是末尾的班級(jí)。
即便這樣，單憑班長(zhǎng)楊浩就能夠碾壓前幾個(gè)班的優(yōu)等生。
用系統(tǒng)打起架來(lái)，也是絲毫不會(huì)手軟的主。